Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de competencias profesionales en estudiantes con discapacidad auditiva

Abstract

Actualmente las empresas al seleccionar a su personal, buscan que además de su perfil profesional, sean competentes, para ello deben demostrarlo a través de su desempeño. Las personas con discapacidad auditiva tienen la posibilidad de estar en áreas administrativas por lo que es necesario que estas personas logren sus competencias profesionales. El presente trabajo describe el estudio de caso de la estudiante Lupita con discapacidad auditiva, con la cual realizó un estudio cuyo objetivo es seleccionar estrategias de aprendizaje y técnicas didácticas que le permitan a esta alumna lograr sus competencias profesionales en el área de Administración de Recursos Humanos. El trabajo tuvo una duración de dos años, durante el cual se desarrollaron una seria de estrategias de aprendizaje técnicas didácticas, observándose el comportamiento y aprendizaje de la estudiante. Posteriormente se aplicaron escalas estimadas que determinaron la relevancia y el impacto que tuvieron en el aprendizaje de la alumna con problemas auditivos para el logro de sus competencias. Como producto del trabajo realizado se estructuró una guía didáctica que servirá de apoyo a los docentes del área, así como para otra carreras y personas que requieran del aprendizaje visual o kinestésico.