Los padres en proceso de integración educativa de sus hijos con discapacidad visual

Abstract

El presente trabajo se enfoca a la dinámica del padre de familia dentro del contexto escolar de su hijo, en específico con discapacidad visual dentro del aula regular y en un momento dado en casa, la discapacidad visual no es una limitante que impida al alumno a salir adelante académicamente, pero también es indispensable que tenga un acompañamiento del entorno familiar, de igual forma podremos ver cómo se puede llevar acabo dicho acompañamiento e incitar a los padres de familia que se encuentren en una situación similar a que realicen lo propio para sus hijos, en la trayectoria escolar del niño también va de la mano un actor fundamental para adquirir un aprendizaje más sólido, estamos hablando del docente frente a grupo y del equipo interdisciplinario de Educación Especial Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación (U.S.A.E.R.), que juntos proporcionaran fundamentos y estrategias a los padres de familia, todo esto equipo de trabajo llevara a una buena calidad educativa de niño con alguna discapacidad