Los alumnos con Síndrome de Down y las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Abstract

Las TIC son una oportunidad para el desarrollo de habilidades visomotoras de los alumnos con síndrome de Down porque a éstos les despierta mucho interés su aplicación sobre todo cuando se usan programas con diferentes juegos interactivos. La presente investigación es de tipo descriptiva con enfoque cualitativo; es un estudio de caso sobre el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación por los alumnos con síndrome de Down, que se realizó en el centro de atención múltiple (CAM) No. 1, que funciona en el edificio del centro de rehabilitación y educación especial (CREE) de la ciudad de San Francisco de Campeche. A través del instrumento utilizado, el test de Bender, se pudieron identificar algunas características personales, vinculadas con el desarrollo visomotor de cada uno de los alumnos que conformaron la muestra de tipo convencional con la que se trabajó. Por otra parte, los registros de observación permitieron dar seguimiento puntual a los avances y dificultades que fueron presentando los alumnos en estudio