Relación entre liderazgo directivo y desempeño docente : desde su percepción

Abstract

El liderazgo presenta un tema de interés dado que analiza las relaciones orgánicas existentes en todos los planteles educativos y cómo son percibidas. Contribuyen en el trabajo realizado por los docentes y por tanto tienen influencia en su desempeño. El objetivo principal de esta investigación es, describir la vinculación del liderazgo del director con la percepción que los docentes tienen de ello, y cómo repercute en el desempeño docente. Las dos variables planteadas están ampliamente abordadas en los antecedentes como en el marco teórico conceptual. Ambas, han sido definidas únicamente dentro del ámbito académico sin considerar otras variables que pueden hacer más profunda la investigación. Se desarrolla bajo la línea de investigación “Desarrollo Organizacional”, dado que analiza cómo son percibidas las interacciones entre el liderazgo del director con las personas que tiene bajo su cargo, se contraponen la autopercepción del directivo, con la imagen generada por los docentes en el trabajo cotidiano. El grupo estudiado pertenece a la Zona Escolar 021, con sede en el municipio de Calakmul, teniendo como principal característica que los directivos son en su mayoría comisionados y no directores con clave, por lo que se reconoce además la labor que estos maestros realizan no solo como docentes frente a grupo, sino que además con personal de función directiva. Esta geografía tiene la particularidad de contar con escuelas lejanas, por lo que se optó por esperar sesiones de CTE para llevar a cabo los cuestionarios. Los docentes consideran que su desempeño si se ve afectado por el trabajo que desarrolla el director, en turno incluso cuando éste no tiene la preparación o el perfil para esta función. En general se manifiesta que la función directiva en esta zona afecta el desempeño y el trabajo diario en las escuelas