La familia y los valores en la enseñanza-aprendizaje-evaluación en preescolar

Abstract

En la actualidad hemos visualizado infinidad de transformaciones, en la educación, en la sociedad, en las formas de relacionarnos, de criar y formar a los hijos, y a través de esos procesos encontramos presentes valores, actitudes y comportamientos; tanto en la familia, como en la escuela, y en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve el ser humano. En el presente trabajo, se analizan las principales causas que han determinado la poca o casi nula formación de valores en niños de edad preescolar en la actualidad, las aportaciones que han hecho otros autores sobre ello, los métodos, las técnicas y estrategias de enseñanza que se usaron para dar respuesta a esta problemática, sin olvidar la condiciones que propiciaron el buen desarrollo de las actividades que favorecieron la enseñanza y el aprendizaje de los valores en el aula y en la escuela, con una proyección hacia la comunidad y por ende hacia toda la sociedad. Cabe mencionar que también hubo circunstancias que impidieron la correcta culminación de las últimas actividades planeadas, por la contingencia de la pandemia COVID.19. Las madres de familia al escuchar lo contagioso y mortal que es, decidieron dejar de llevar a sus hijos a la escuela, una semana antes de que las clases fueran suspendidas por la cuarentena, eso quitó a los docentes la oportunidad de tomar acuerdos y decidir que se trabajaría, cómo, cuándo, y concienciarlos sobre las responsabilidades que les tocaría; como el apoyar a sus hijos en la realización de las tareas en casa y enviar evidencias, esto aunado a que la mayoría no tienen dispositivos y otros no saben usarlos, hizo difícil el proceso