¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorGabriela Victoria Czarny Krischkautzkyes_MX
dc.date.accessioned2026-03-20T16:54:42Z-
dc.date.accessioned2026-03-20T16:54:58Z-
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dc.date.available2026-03-20T16:54:42Z-
dc.date.available2026-03-20T16:54:58Z-
dc.date.available2026-03-20T16:54:58Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.isbn978-607-413-089-8-
dc.identifier.urihttp://rixplora.upn.mx/jspui/handle/RIUPN/187508-
dc.formatPDFes_MX
dc.format.extent81 - 111 páginas-
dc.language.isoEspañoles_MX
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional-
dc.relation.ispartofVelasco Cruz, S. (Coord.). (2010). Construcción de políticas educativas interculturales en México : debates, tendencias, problemas, desafíos. Universidad Pedagógica Nacional. http://rixplora.upn.mx/jspui/handle/RIUPN/145803es_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_MX
dc.titleIndígenas en la educación primaria general (regular) : la persistencia de la exclusión en las políticas interculturaleses_MX
dc.typeCapítulo de libroes_MX
dc.rights.accesslevelAcceso Abiertoes_MX
dc.subject.conacytHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.upnNiños indígenas - Educación-
dc.subject.upnMigración rural urbana-
dc.type.versionVersión Publicadaes_MX
dc.description.recursohttp://rixplora.upn.mx/jspui/bitstream/RIUPN/187508/1/81-111.pdf-
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