¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2019Diseño y evaluación de un modelo de enseñanza sobre cambio climático fundamentado en cambio conceptual, mediado con MoodleAndrea Margarita Pastrana MartínezAna Nulia Cázares Castillo
2012Significados que los docentes de primaria le atribuyen el enfoque por competencias en la Reforma Integral de Educación BásicaRosa Chino GarcíaLucia Elena Rodríguez McKeon
2019La intervención de los derechos humanos en la práctica docente, en maestros del Estado de México, una interpretación hermenéuticaBeatriz Magdalena del Callejo RamosJorge Tirzo Gómez
2018Resiliencia y educación emocional : diagnóstico y propuesta de intervenciónIdalia Guadalupe Pérez MartínezRosa Virginia Aguilar García
2015La enseñanza de la historia y la equidad de género vista en la práctica docente en una escuela secundariaOlivia Rojas FidencioXavier Rodríguez Ledesma
2018Alfabetización académica en educación superior : una experiencia de la UPNEder Danaé Pozos SotoJosé Antonio Serrano Castañeda
2012La mediación de conflictos en la escuela secundariaArmando Gaona TovarMaría del Refugio Plazola Díaz
2010Interacciones entre estudiantes de secundaria : estrategias de resistencia y prácticas de supervivencias : una mirada desde el géneroMayra Elvira Odóñez GarcíaJorge Benjamín Martínez Zendejas
2014La imagen como nodo : vínculo entre la literatura y las artes visuales en telesecundariaAdriana Janneth Córdoba TrianaManuel Francisco González Hernández
2014La interpretación lectora dentro de las escuelas secundarias, desde la perspectiva hermenéuticaFernando Antonio Degollado OlivaresElizabeth Hernández Alvídrez