¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2021El cuadrorama como estrategia lúdica para favorecer la lectura en educación a distanciaEsmeralda Vázquez HernándezFabiola Padilla Suárez
2021La práctica social del lenguaje, como medio didáctico para favorecer la producción de textos narrativosJoshua Eduard Rubio RinconíOmar Ramírez Trejo
2021El juego como actividad didáctica para fomentar la lectura en familiaTania Sánchez GarcíaMarcela Altamirano Rodríguez
2021Recurso didáctico en la educación del siglo XXI: El smartphoneMonserrat Vega MontesRené Herrera Castillo
2003La escolta de la bandera escolar con relación a : los símbolos patrios nacionales, la educación física escolarArturo García HernándezRogelio de J. Orozco Becerra
2003La escuela secundaria como un factor de influencia en la construcción de la identidad del adolescente, propuesta de curso-taller : "trabajando con el adolescente su identidad"Laura Georgina Cervantes VeraFelipe Rodríguez Durán
2003La escritura como forma de comunicación en los alumnos de tercer grado grupo uno de la escuela primaria Lázaro Cárdenas de Madera, Chih.Jorge González PérezSin asesor
1991Alternativa didáctica para favorecer el aprendizaje de las comunidades propia y ajenas en el tercer grado de primaria propuesta pedagógicaRocío Maribel Alvarez PerazaSin asesor
1991Alternativa didáctica para inducir al niño de primer grado a la comprensión del concepto de númeroApolonia Villapudua SicairosSin asesor
2003La entrevista y las situaciones comunicativas en la enseñanza del españolLandy Lizely Ortiz CalcaneoSin asesor

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