Estrategias para favorecer el pensamiento lógico matemático en la primera infancia

Abstract

Las estrategias de aprendizaje-enseñanza adecuadas y efectivas pueden desempeñar un papel crucial en la promoción de este tipo de pensamiento (lógico) en los niños pequeños. El entendimiento lógico implica la capacidad de razonar, resolver problemas, identificar patrones y establecer relaciones entre conceptos matemáticos. Para ello, existen varias estrategias lúdicas que los docentes pueden utilizar y ayudar a los niños a desarrollar su pensamiento lógico matemático en la primera infancia. Estas estrategias incluyen experiencias significativas al planear proyectos donde se pongan en práctica los principios del conteo para la clasificación, seriación, conjuntos o la forma espacio y medida donde el alumno razone, analice y reflexione los procedimientos mediante la utilización de juegos lúdicos educativos donde se involucren a los niños a las prematemáticas y la solución de problemas, para poder lograr el estímulo en el pensamiento, la comprensión, el entendimiento y la creatividad al llevar a cabo los principios de la suma y la resta.