¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?
Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.
Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.
El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.
Colección XPLORA
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Colección de preprints y
reportes de investigación
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http://rixplora.upn.mx/jspui/handle/RIUPN/143639
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor | Martín Medina Arteaga | es_MX |
dc.contributor.author | Brenda Nayeli Garcilazo Serratos | es_MX |
dc.date.accessioned | 2023-10-13T20:48:34Z | - |
dc.date.available | 2023-10-13T20:48:34Z | - |
dc.date.issued | 2023 | es_MX |
dc.identifier.uri | http://rixplora.upn.mx/jspui/handle/RIUPN/143639 | - |
dc.description.abstract | En este trabajo se parte de una reflexión sobre lapráctica docente, misma que se desarrolla a partir de un diagnóstico que permite conocer aspectos problemáticos que la afectan, para después elegir alguno de ellos como objeto de indagación, y así diseñar y aplicar una propuesta para intervenir con la intención de mejorar el aspecto elegido. La idea es partir de la metodología conocida como investigación-acción para elaborar un proyecto de intervención que me permita innovar y mejorar la práctica educativa. El trabajo tiene como propósito concreto abordar lo concerniente a la lengua escrita y para ello es necesario identificar dos elementos que lo conforman: El lenguaje oral y el lenguaje escrito, sin llegar a un estudio minucioso de los mismos, porque ese no es el objetivo, sino más bien hacer referencia a ellos para reflexionar sobre el proceso de lecto-escritura en el niño. | es_MX |
dc.format | es_MX | |
dc.format.extent | 68 páginas | es_MX |
dc.language.iso | Español | es_MX |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | es_MX |
dc.title | Estrategias que involucren el juego favoreciendo el aprendizaje significativo en el proceso de lectoescritura | es_MX |
dc.type | Trabajo de Grado Licenciatura | es_MX |
dc.role.contributor | Asesor de Tesis | es_MX |
dc.rights.accesslevel | Acceso abierto | es_MX |
dc.subject.conacyt | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | es_MX |
dc.subject.upn | Enseñanza de la lectoescritura | es_MX |
dc.subject.upn | Estrategias educativas | es_MX |
dc.subject.upn | Educación preescolar - Métodos de enseñanza | es_MX |
dc.description.institucion | Unidad 097 Sur | es_MX |
dc.description.modalidad | Proyecto de intervención pedagógica | es_MX |
dc.description.programa | Licenciatura en Educación Preescolar con Apoyo de las Tecnologías de Informática y Comunicación | es_MX |
dc.description.recurso | http://rixplora.upn.mx/jspui/bitstream/RIUPN/143639/2/2646%20-%20UPN097LEPGABR2023.pdf | es_MX |
Aparece en las colecciones: | Nivel licenciatura |
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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2646 - UPN097LEPGABR2023.pdf | 1.33 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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