¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?
Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.
Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.
El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.
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http://rixplora.upn.mx/jspui/handle/RIUPN/143734| Título : | Prevención de la deserción escolar por sustancias psicoactivas en el grupo escolar del tercero "C" en la telesecundaria Narciso Mendoza en un contexto transcultural de la Perla, Veracruz |
| Autor : | Sara Ramírez Cervantes |
| Colaborador: | Agustín García Márquez |
| Rol del colaborador: | Asesor de Tesis |
| Temas: | Deserción y falta de apoyo HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA Veracruz, México Consumo de sustancias adictivas Educación secundaria |
| Fecha de publicación : | 2023 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Condiciones de licencia: | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| Notas del recurso: | Especialidad de la pedagogía de la diferencia y la interculturalidad |
| Modalidad de titulación: | Tesis |
| Programa educativo: | Maestría en Educación Básica |
| Sede de orígen: | Unidad 304 Orizaba |
| Enlace al recurso: | http://rixplora.upn.mx/jspui/bitstream/RIUPN/143734/1/UPN304MEBRASA2023.pdf |
| Formato del archivo: | |
| Extensión del recurso: | [171] páginas |
| Idioma del recurso: | Español |
| Tipo del recurso: | Tesis de Maestría |
| Aparece en las colecciones: | Nivel maestría y especialización |
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UPN304MEBRASA2023.pdf | 6.12 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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