La enseñanza de la lecto-escritura a un niño identificado con TDAH : el caso de Pablo

Abstract

En el siguiente investigación se explica detalladamente los eventos nacionales e internacionales que se realizaron para llegar al modelo de Integración Educativa (EI) y finalmente se habla de los cambios educativos que surgen en México a raíz de la federalización con respecto a dicho modelo. Por último, se describe las condiciones en las que se accedio al caso, la problemática escolar del caso, posteriormente se habla de la trayectoria escolar del caso, el tipo de intervención que se realizó para favorecer el aprendizaje de la lecto-escritura, los alcances y limitaciones tuve durante el proceso de intervención y finalmente una prospectiva del caso.