El juego como estrategia para ayudar a los niños de preescolar a superar su etapa egocéntrica, mejorar el manejo de sus emociones e incentivar el aprendizaje en el Colegio Renacimiento

Abstract

Como se sabe, el egocentrismo es una característica de los niños (as) que están en la edad de asistir al preescolar, es una parte de su desarrollo que en ocasiones complica su educación y como parte de ella su socialización. Dentro del aula he podido percatarme que en esta etapa se generan diferentes conflictos en los que se involucran las emociones de los alumnos (as) y que se convierten en barreras de aprendizaje, las que hay que lograr superar de la manera más sana posible. En el presente trabajo se analiza el proceso de los educandos de nivel preescolar, mismos que se encuentran en la etapa egocéntrica, lo que de alguna manera dificulta su desempeño escolar y su proceso de socialización. La metodología utilizada para desarrollar este proyecto, que es la investigación acción, la cual nos permite intervenir, observando, planeando e implementando acciones y después evaluándolas, el diseño de la propuesta de intervención. Iniciando con su presentación, sus fundamentos teóricos que nos ayudarán a dar una posible solución a la problemática, integrando sus propósitos y supuestos, los cuales deben tener una correlación entre sí. Se continúa con la elaboración del plan de intervención, donde se desarrolla la planeación de las actividades para intervenir en el problema.