Sentido y significación de las prácticas docentes de enfermería en el Hospital General de México

Abstract

En este trabajo se muestra el acercamiento a la práctica docente en enfermería, para ello, se realiza una reflexión para comprender la propia historia y como en una vertiente iba acercando a la docencia. Por otra parte, se presenta el interés por el objeto de estudio, este se deriva del impacto que considero tienen los profesores con los alumnos en una profesión que interactúa con el ser humano, y sobre todo a la reflexión de las prácticas docentes que se realizan en el cotidiano. Así como se muestran los referentes conceptuales que existen en relación con el sentido y significación de las prácticas docentes, es interesante descubrir que existen trabajos que aportan a la investigación; sin embargo, no existe un precedente sobre las prácticas docentes en enfermería en el ámbito clínico con las características del HGMEL, con este antecedente y comprendiendo la relevancia del trabajo presento dichos referentes organizados. De esta manera, se pretenden exponer los cimientos de la tesis. La metodología cualitativa y sus técnicas aportan significativamente la construcción del conocimiento, describiendo el posicionamiento del enfoque cualitativo dentro del HGMEL, las técnicas que apoyan mi tesis y cómo decidí adoptarlas para mi tesis, explico la construcción del instrumento de recolección de datos (entrevista) y la consolidación de este en un momento difícil al presentarse el inicio de la pandemia por coronavirus.