Reconfiguración de la profesión docente a partir del ingreso al servicio en educación básica : los casos de México y Ecuador

Abstract

Este trabajo es el resultado de un proceso de investigación realizado en México y ecuador sobre la reconfiguración de la profesión docente en ambos países a partir, principalmente, de las últimas reformas educativas. El estudio se centra de manera particular en los cambios derivados de los procesos de ingreso al servicio de docentes de educación básica e incluye también la educación indígena. Por lo que el objetivo principal es describir, analizar y comparar la reconfiguración de la profesión docente, a partir de los actuales procesos de ingreso al servicio de profesores de educación básica en México y Ecuador, por último se presentan los principales hallazgos que la investigación realizada permitió reconocer relacionados con la reconfiguración de la profesión docente, a partir de los procesos de ingreso al servicio en la educación básica en México y Ecuador.