La enseñanza y el aprendizaje por vía remota de emergencia en educación primaria en la contingencia COVID-19

Abstract

El confinamiento en el ámbito educativo genera un cambio de paradigma sin precedentes, por indicaciones directas del gobierno, se debían implementar cambios en la modalidad para llevar las escuelas a los hogares, lo que implicaba no únicamente cambiar el lugar físico en el que se desarrollaban las clases, para llevar a cabo estos planes era imperativo utilizar recursos tecnológicos que fueran útiles para dar continuidad al ciclo escolar en curso de la manera más pronto posible, pero que también estuvieran al alcance tanto de la población, como de los docentes y directores, pues ambos eran dos figuras educativas que enfrentarían en primera línea las dificultades de orden pedagógico y tecnológico que emergían. El objetivo general de este trabajo es conocer las principales dificultades a las que se enfrentaron directivos y docentes al llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje, por vía remota de emergencia en la educación primaria, como consecuencia del confinamiento por la contingencia COVID-19.