¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?
Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.
Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.
El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.
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http://rixplora.upn.mx/jspui/handle/RIUPN/185359| Título : | Los valores en preescolar a través de estrategias didácticas lúdicas |
| Autor : | Jeannette Hernández Hernández |
| Colaborador(a): | Rosario Nava Acosta |
| Rol del colaborador: | Asesor de Tesis |
| Temas: | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA |
| Fecha de publicación : | 2024 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Condiciones de licencia: | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| Resumen : | Trabajo que realiza el diseño de un proyecto de intervención pedagógica (basado en contenidos escolares en valores), que permite al docente interactuar entre alumnos y contenido, mismo que permite conocer los problemas, delimitarlos y saber como actúan los involucrados en el proceso. |
| Modalidad de titulación: | Proyecto de Intervención Pedagógica |
| Programa educativo: | Licenciatura en Educación |
| Sede de académica: | Unidad 291 Tlaxcala |
| Enlace al recurso: | http://rixplora.upn.mx/jspui/bitstream/RIUPN/185359/1/UPN291LEHEJE2024.pdf |
| Formato del archivo: | |
| Extensión del recurso: | 95 páginas |
| Idioma del recurso: | Español |
| Tipo del recurso: | Tesis de Licenciatura |
| Aparece en las colecciones: | Nivel licenciatura |
| Fichero | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|
| UPN291LEHEJE2024.pdf | 1.45 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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