Un videojuego diseñado para el fortalecimiento de la Identidad nacional, diversidad étnica, cultural y lingüística, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana

Abstract

Este texto propone crear “Un videojuego diseñado para el fortalecimiento de la identidad nacional, diversidad étnica, cultural y lingüística en el Marco de la Nueva Escuela Mexicana” (NEM). El juego actuaría como mediador pedagógico, facilitando el aprendizaje de conceptos abstractos desde un enfoque humanista, crítico y comunitario. La propuesta se basa en integrar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación, aprovechando los beneficios cognitivos de los videojuegos como herramientas interactivas y motivadoras. Se fundamenta desde la perspectiva psicológica la relevancia de los videojuegos en la educación, abordando conceptos como gamificación y cognición situada. El texto argumenta la compatibilidad de esta propuesta con el modelo de la Nueva Escuela Mexicana y las políticas educativas actuales. Además, incorpora preceptos de la didáctica de las ciencias sociales, como la enseñanza de la historia y el conocimiento del mundo social. Se incluyen criterios para el diseño del videojuego, como metodologías, características clave, y elementos como geolocalización y realidad aumentada. También se propone una configuración tentativa del juego con escenarios, personajes y niveles, integrando lenguas originarias. El texto aborda consideraciones éticas y medidas preventivas relacionadas con las adicciones a videojuegos. Finalmente, reflexiona sobre los alcances y limitaciones de la propuesta, destacando su enfoque teórico y la necesidad de un equipo multidisciplinario para su desarrollo e implementación.