Rendimiento académico como indicador de factores de riesgo en alumnos de la secundaria técnica 27

Abstract

La investigación tiene por objetivo analizar la relación del rendimiento académico grupal con los factores de riesgo de los alumnos de tercer grado turno vespertino de la escuela secundaria técnica 27 del ciclo escolar 2021-2022 de la ciudad de San Francisco de Campeche, para de ese modo poder detectar a tiempo la presencia de factores de riesgo. El trabajo consistió en una investigación no experimental de corte transversal con un nivel de conocimiento correlacional; el enfoque empleado fue mixto, con un carácter metódico inductivo. Se aplicó el instrumento inventario autodescriptivo del adolescente para recolectar información de 67 alumnos del turno vespertino, el cual mide los factores de riesgo en las dimensiones familiar, social, escolar, salud y personal. Se observó que cuando se tiene un bajo rendimiento en la materia de inglés y matemáticas, pero un alto rendimiento en historia, se puede señalar que estadísticamente existe la presencia del factor de riesgo familiar, sin embargo, las presencias de los demás factores de riesgo no fueron capaces de ser identificadas mediante el rendimiento académico de las demás materias.