La perspectiva de la Lie sobre la comprensión y redacción de textos en los alumnos de cuarto grado de la escuela primaria "Miguel Hidalgo" de la localidad de Chililico

Abstract

La enseñanza en la educación es muy fundamental en el cual permite que los alumnos desarrollen y fortalezcan sus conocimientos, es por ello que este proyecto de intervención se realiza ante una investigación en el nivel básico. De igual manera se trabaja con los alumnos de cuarto grado con actividades en relación a la redacción y comprensión de textos donde se presentan dificultades, en el cual son dos habilidades fundamentales para el aprendizaje y el desarrollo personal. Como bien sabemos que dentro de esta temática es poder comprender cada lectura que ponemos en práctica regularmente en diferentes tipos de textos, así mismo saber redactar ya que ponemos en marcha nuestras habilidades, ideas coherentes y de cómo seguir practicando las reglas gramaticales como parte de la educación. La práctica constante de estas habilidades, la exposición a una variedad de estilos de escritura y la retroalimentación son esenciales para el desarrollo continuo de la comprensión y redacción de textos. Es necesario adaptar estas habilidades al nivel de comprensión y expresión de los niños de cuarto grado implica utilizar un lenguaje sencillo y claro, así como ejemplos concretos y visuales que faciliten la comprensión. Además, es importante fomentar la participación activa y el diálogo, permitiendo que los niños expresen sus ideas y dudas. De este modo, se crea un entorno de aprendizaje inclusivo y motivador, donde cada niño se siente escuchado y valorado.