Una experiencia sobre la alimentación sana en el grupo de cuarto grado de la escuela primaria Lic. Benito Juárez García del municipio de Mecayapan, Ver.

Abstract

Este documento esta basado en mi experiencia docente de la escuela Lic. Benito Juárez García, del ciclo escolar 2019-2020., este proyecto ha sido un trabajo fundamental de mi formación pedagógica, he adquirido muchas experiencias que a lo largo de los años me han servido para poder ser mejor docente y persona. Esta propuesta pedagógica, basada en mi experiencia profesional se elaboró tomando en cuenta la base del enfoque de los autores Piaget y Vygotsky, ambos autores, consideraban que el aprendizaje es más significativo y duradero cuando se realiza a través de actividades lúdicas., sostienen que los niños son aprendices activos que organizan activamente la nueva información con la información ya existente. Las estrategias de este enfoque obedecen al modelo pedagógico constructivista. El cual admite que los conocimientos se complementan, contrastan o eliminan ante la nueva información compartida por los pares y adultos. Asimismo, reconoce que los alumnos cuentan con saberes provenientes de su experiencia, y que el proceso de enseñanza- aprendizaje se considera una ayuda para la apropiación de nuevos signos, Significados, y valores (Vygotsky, 2009). De la misma manera, se menciona sobre los aspectos de la alimentación de los niños en cual debido al estudio y observación se pudo lograr la información de los diferentes tipos de alimentación de cada niño, el propósito es que a través de cuestionamientos sobre alimentación saludable se incentive el desarrollo sociocognitivo y socioafectivo de los infantes. En particular, se fomenten los valores como responsabilidad, justicia y solidaridad. Es necesario puntualizar que ambos enfoques conllevan a una diversidad de formas de abordaje. En algunos casos, las estrategias centran la atención en la importancia nutricional, o bien, en la parte social de la alimentación. Otras, por el contrario, tratan de vincular estas dos grandes dimensiones.