El ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), una estrategia de enseñanza situada para promover aprendizajes significativos

Abstract

El presente trabajo se intitula EL ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS), UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA SITUADA PARA PROMOVER APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. Dicho trabajo se realizó a lo largo de los 4 años de carrera en la Licenciatura en Pedagogía en la Universidad Pedagógica Nacional 305, en el periodo de 2020-202 Esta investigación se presenta en forma de monografía donde se desarrolla un compendio de documentos científicos que fueron analizados y recolectados para la creación de dicho trabajo donde se analizan diferentes definiciones y teorías de diversos autores que ayudan a visibilizarla, así como analizar su relación con los aprendizajes significativos y su función útil en el aula, al igual que se exponen diversas estructuras para su realización como desarrolladora de enseñanzas situadas para promover aprendizajes significativos. El trabajo se realizó en forma de monografía debido a que esta se define como una recopilación de diferentes teorías, posturas y conceptos de diversos autores donde se analiza dicha información ya que fomenta una mayor visibilidad a el contenido que se desea exponer. Este trabajo es un concentrado de textos científicos y teorías que contribuyen a una exposición de la metodología ABP que ayudará a proporcionar información dentro de futuros trabajos de investigación, donde destaco los aportes de Frida Díaz Barriga Arceo, la cual expone al ABP como metodología de enseñanza y los múltiples beneficios que llegan a desarrollarse en el alumno al trabajar con esta estrategia en el aula.