¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

Colección XPLORA

Elija una comunidad para visualizar sus colecciones

 

Colección de productos
de eventos académicos
Leer más

Colección de artículos
académicos
Leer más

Colección de recursos
monográficos
Leer más

Colección de trabajos recepcionales y de grado
Leer más

Colección de preprints y
reportes de investigación
Leer más


Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://rixplora.upn.mx/jspui/handle/RIUPN/186682
Título : El comportamiento agresivo y las interacciones sociales en la educación preescolar
Autor : Yessica Torales Barrón
Colaborador(a): Manuel Jesús Novelo Pech
Rol del colaborador: Asesor de Tesis
Temas: HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
Fecha de publicación : 2023
Nivel de acceso: Acceso Abierto
Condiciones de licencia: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Resumen : Como docente a nivel preescolar se tiene un papel fundamental, en el cual se trabaja directamente con niños, formándolos y procurando su desarrollo integral. En virtud de ello, se tiene la responsabilidad de guiar a los alumnos de la manera más positiva y satisfactoria, sobre todo a aquellos que presentan situaciones problemáticas. Por consiguiente, a través de la técnica de observación se seleccionó la presente investigación con enfoque cualitativo, tipo de estudio descriptivo y diseño no experimental. El estudio se enfocó en la escuela particular Montessori del Prado de la ciudad de San Francisco de Campeche, con la finalidad de describir y analizar el comportamiento agresivo y las interacciones sociales que presenta una alumna de primer grado de preescolar con sus compañeros de clase. Debido a la importancia que tiene este tema, es esencial modificar desde edad temprana las conductas inadecuadas de los infantes, puesto que en esta etapa se adquieren las primeras pautas sociales que tienen consecuencia para la convivencia y el respeto mutuo. Para sustentar dicha investigación fue necesario consultar diversos autores siendo los principales Patricia Frola y Jesús Velázquez quienes son los más relacionados con el tema trabajado, de igual forma teóricos como Skinner, Bandura y Patterson. Los instrumentos para la recolección de datos fueron una guía de observación y una entrevista a los padres. De este modo, la información recolectada es analizada e interpretada para obtener resultados de la investigación. Estos fueron favorables dado que hubo una mejoría en el comportamiento de la alumna y aceptación por parte de los compañeros de clase a pesar de que en ciertas ocasiones presentaba berrinches
Modalidad de titulación: Tesis
Programa educativo: Maestría en Integración Educativa
Sede de académica: Unidad 041 Campeche
Enlace al recurso: http://rixplora.upn.mx/jspui/bitstream/RIUPN/186682/1/UPN041013MINEDTOYE2023.pdf
Formato del archivo: PDF
Extensión del recurso: 88 páginas
Idioma del recurso: Español
Tipo del recurso: Tesis de Maestría
Aparece en las colecciones: Nivel maestría y especialización

Ficheros en este ítem:
Fichero Tamaño Formato  
UPN041013MINEDTOYE2023.pdf683.26 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está protegido por copyright original