Fortalecimiento del autoconcepto y la autoestima en adolescentes del Cetis 39 : Estrategias para la acción tutorial

Abstract

El siguiente trabajo se realizó a partir de las experiencias obtenidas durante la realización de las prácticas profesionales en el CETIS #39, en el cual se tuvo la necesidad de identificar cuáles eran las razones o motivos por las que los alumnos presentaban un bajo rendimiento académico. Para ello, primero se decidió aplicar dos instrumentos que permitieran conocer las necesidades de los alumnos y sus problemáticas. Una vez obtenidos los resultados se encontró que los estudiantes presentaban problemas de autoestima y esto a su vez, interferían con su autoconcepto. Además, se identificó cual era el mejor escenario para llevar a cabo la intervención en este problemática, siendo la tutoría académica grupal el escenario ideal, debido a los objetivos que esta pretende alcanzar, como el bienestar y desarrollo académico, social y personal de los alumnos. A partir de la información recabada se decidió realizar un material educativo autodirigido para los tutores, que les permita poner en práctica una serie de actividades dentro del grupo que ayuden a los alumnos a su desarrollo personal, profesional y académico. El objetivo de este trabajo es diseñar un material educativo dirigido a los tutores del CETIS #39 que permita la implementación de estrategias para fortalecer la autoestima y el autoconcepto de los adolescentes, ayudando a mejorar su aprendizaje y rendimiento académico. La realización de este trabajo permitió aplicar los conocimientos obtenidos durante la formación académica como psicóloga educativa y adquirir nuevas habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes que ayudan al desarrollo profesional, como el manejo de grupo y la colaboración con otros profesionales.