La construcción social de la identidad de los estudiantes de las Licenciaturas en Pedagogía e Intervención Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional - Unidad 291, Tlaxcala, en la consolidación de su perfil profesional

Abstract

La presente investigación realizada en la Universidad Pedagógica Nacional - unidad 291, Tlaxcala tiene la intención de reflexionar y analizar acerca de las bases y elementos que favorecen y obstaculizan la construcción de las identidades, centrándose específicamente en cómo los estudiantes de séptimo semestre de la Licenciatura en Pedagogía y de la Licenciatura en Intervención Educativa están construyendo su identidad frente a la consolidación de su perfil profesional. La teoría que la sustenta es la teoría del construccionismo social, teniendo autores como Peter L. Berger y Thomas Luckmann, Kenneth J. Gergen, Alfred Schütz, Ágnes Heller, quiénes fundamentan como esta teoría reflexiona acerca del vínculo que tienen los sujetos con su entorno, planteando una postura de construcción mutua de conocimientos significativos en su vida cotidiana, mediante procesos de socialización. La investigación es de corte cualitativo, se utilizó el método biográfico narrativo, es decir, los relatos o historias de vida, que permiten comprender la realidad de los informantes, mediante la entrevista a profundidad, caracterizada por seguir un modelo conversacional, que requiere de una estructura flexible que guíe el diálogo, siendo esta el guión de entrevista como instrumento. Los hallazgos son presentados en tres categorías y en subcategorías, donde se exponen las vivencias de los ocho informantes, en las cuáles se pueden identificar qué aspectos son los que están permitiendo dichos procesos, teniendo que hay elementos bases en los contextos familiares y sociales que influyen en su percepción y decisiones, siendo un proceso que esta en constante construcción, se va afianzando conforme a las experiencias, por lo que solo se puede mostrar el grado de apropiación y consolidación de su perfil profesional mediante la claridad y precisión que los informantes tienen al respecto de su rol y papel profesional dentro de la sociedad