¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://rixplora.upn.mx/jspui/handle/RIUPN/187343
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorBertha Alicia Garza Ruizes_MX
dc.contributor.authorLaura Elena Ortiz Méndezes_MX
dc.date.accessioned2026-02-23T15:28:06Z-
dc.date.available2026-02-23T15:28:06Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.urihttp://rixplora.upn.mx/jspui/handle/RIUPN/187343-
dc.description.abstractLa presente investigación aborda sobre los saberes de coaching educativo que implementan los maestros de apoyo de educación especial en el acompañamiento a maestros regulares y padres de familia a través de las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER). La investigación se realizó a través de un estudio exploratorio fenomenológico con un enfoque cualitativo para obtener la experiencia del maestro de apoyo en relación al acompañamiento y la implementación del coaching educativo. La investigación se centró en identificar y analizar los saberes disciplinarios y experienciales de competencias y herramientas de coaching educativo que se implementan en la función del maestro de apoyo en el acompañamiento a maestros regulares y padres de familia hacia la inclusión educativa. Los instrumentos que se aplicaron fueron un formulario digital con cuestionario estructurado y una entrevista con cuestionario semiestructurado lo que permitieron recoger información sobre los saberes de coaching educativo que implementa el maestro de apoyo en el acompañamientoes_MX
dc.formatPDFes_MX
dc.format.extent214 páginases_MX
dc.language.isoEspañoles_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_MX
dc.titleLos saberes de coaching educativo que implementa el maestro de apoyo en el acompañamientoes_MX
dc.typeTesis de Doctoradoes_MX
dc.role.contributorAsesor de Tesises_MX
dc.rights.accesslevelAcceso abiertoes_MX
dc.subject.conacytHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.description.institucionUnidad 241 San Luis Potosíes_MX
dc.description.modalidadTesises_MX
dc.description.programaDoctorado en Desarrollo Educativo con Énfasis de Formación de Profesoreses_MX
dc.description.codebarUPN241DDEEFPORLA2023es_MX
Aparece en las colecciones: Nivel doctorado

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