El papel de las percepciones y las representaciones sociales en la elección de una carrera profesional en estudiantes de educación media superior

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo principal conocer las percepciones y representaciones sociales que comparten los estudiantes de educación media superior al momento de elegir o no una carrera profesional. De manera específica, se busca identificar las barreras, oportunidades y formas de apoyo que los jóvenes reconocen desde su propia percepción durante el proceso de elección vocacional. El estudio se sustenta en un marco teórico que aborda conceptos como percepción, representaciones sociales, lenguaje y construcción de significados, los cuales influyen directamente en la manera en que los estudiantes interpretan su futuro académico y profesional. Asimismo, se analiza el fenómeno de la orientación vocacional y la elección de carrera considerando factores sociales, familiares, escolares y personales que inciden en la toma de decisiones. La investigación adopta un enfoque metodológico cualitativo que permite comprender las experiencias, discursos y sentidos atribuidos por los jóvenes a dicho proceso. Los hallazgos muestran la existencia de barreras, así como oportunidades y apoyos significativos que influyen en la elección o indecisión profesional. Este proyecto tiene su epítome en el escenario donde se realizaron las prácticas profesionales, el CETIS 13, espacio que permitió el acercamiento directo con alumnos.