¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

Buscar por Colaborador Cleotilde Amador Ruiz

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2025El ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), una estrategia de enseñanza situada para promover aprendizajes significativosLuis Fabian Ortiz EspinosaCleotilde Amador Ruiz
2024El aprendizaje basado en proyectos comunitarios para promover el lenguaje artistico en la fase 5 de la nueva escuela mexicanaPaulina Madeley Martinez AntonioCleotilde Amador Ruiz
2024Ánalisis pedagógico sobre los libros de texto del campo formativo: de ética, naturaleza y sociedades de la fase 3 de la nueva escuela mexicanaDiana Judith Gil LaraCleotilde Amador Ruiz
2023Beneficios y dificultades que presentan el docente y el alumno con la educación virtual en nivel primariaChristian Bryan Aguilar SalasCleotilde Amador Ruiz
2022La biblioteca y el libro viajero como estrategia para mejorar la comprensión lectora en alumnos de cuarto grado de primariaLuisa Del Carmen García MerchantCleotilde Amador Ruiz
2024¿Cómo favorecer la comprensión lectora en el campo formativo de lenguajes en la fase cinco con base en proyectos comunitario?Amalia de Jesús Tavera FernándezCleotilde Amador Ruiz
2021Curso-taller para padres de familia sobre estrategias que les permitan apoyar la comprensión lectora en alumnos de segundo gradoFernanda Selina Pérez BustosCleotilde Amador Ruiz
2023Dificultsdes en el aprendizaje de la lectoescritura en la educación primariaKeisi Yaneth Martínez BautistaCleotilde Amador Ruiz
2024La educación emocional para un mejor aprendizaje en alumnos de segundo grado de preescolarYareli Nohemi Henández MolinaCleotilde Amador Ruiz
2025El enfoque steam como estrategia metodológica didáctica para el desarrollo del campo formativo de saberes y pensamiento científico en la nueva escuela mexicana en la fase 5Raúl Mendoza FranciscoCleotilde Amador Ruiz
2021Estrategias didacticas para favorecer el trabajo cooperativo en el aula.Jose Ángel Martínez CruzCleotilde Amador Ruiz
2022Estrategias didácticas para favorecer el trabajo cooperativo en el aulaJosé Ángel Martínez CruzCleotilde Amador Ruiz
2023Estrategias lúdicas para favorecer la socialización en niños de 2° grado de preescolarDorelly Guiee Shubba Salinas AparicioCleotilde Amador Ruiz
2024Estrategías pedagógicas para favorecer el lenguaje oral dentro de la fase dos en MéxicoHeidi Dennis Narvaez GarciaCleotilde Amador Ruiz
2025La evaluación diagnóstica, formativa e integral de la nueva escuela mexicana en la fase 6Heber Jeriel Santos CruzCleotilde Amador Ruiz
2024Factores sociales, organizacionales y económicos que inciden en la deserción escolar dentro Universidad Pedagógica Nacional unidad regional 305 Coatzacoalcos, Veracruz en la licenciatura en pedagogía durante la generación 2017-2020Krisna Cordova VazquezCleotilde Amador Ruiz
2024La importancia de la educación física en la fase 5 de la escuela primaria para promover una vida saludable en MéxicoAlexis Hernández CarranzaCleotilde Amador Ruiz
2025La importancia de la implementación de los saberes digitales en la fase V de la Nueva Escuela MexicanaMaria Fernanda Montiel MataCleotilde Amador Ruiz
2024La importancia del diálogo, la comunicación aservativa y la empatía para favorecer la cultura de la paz y la convivencia pacífica en tercer grado de primariaBetzayda Camila Rodriguez GaloCleotilde Amador Ruiz
2024La importancia del juego para favorecer el aprendizaje en el nivel preescolarErika Lizet Sánchez VillalobosCleotilde Amador Ruiz
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