¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

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  1. RIXPLORA
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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1998El conocimiento de la conservación del maíz, en los alumnos del primer ciclo de primaria indígena Flores Cabrera,Jesús Miguel-
1998El conocimiento de la conservación del maíz, en los alumnos del primer ciclo de primaria indígena Flores Cabrera, Jesús Miguel-
1988El conocimiento de la cultura nahuatl en la escuela primaria reafirma la nacionalidadFrancisca Dolores Vázquez Pérez-
1998El conocimiento de la ecología para alumnos de quinto grado en el escuela primariaRosa Delia Ramos GarcíaPerla Aurora Treviño Tamez
2006El conocimiento de la educación sexual para el desarrollo integral de los alumnos del quinto grado del nivel primarioAngel Roberto Franco SánchezDaniel Alejandro Valdez Aguirre
1999El conocimiento de la geometría en educación preescolarMaría Leticia Olvera Gómez
1999El conocimiento de la geometría en educación preescolarOlvera Gómez,María Leticia-
1999El conocimiento de la geometría en educación preescolarOlvera Gómez, María Leticia-
2009El conocimiento de la guía programática, del nuevo programa de orientación y tutoria y la función orientadora en secundariaAna Laura Lizardo Sandoval-
1999El conocimiento de la historia en el niño de educación preescolar indígenaEsther Pérez Aurelio-
1997El conocimiento de la historia es fundamental para fortalecer la identidad nacionalRosalva Becerra Márquez; Ma Maribel Pérez Vergara; Martha Beatriz Soto Yáñez-
1998Conocimiento de la lengua nauatl y el español en la educación primaria indígenaJosé de Jesús Lara Ramírez
2005El conocimiento de la multiplicación en la escuela primaria indígenaAngel de la Cruz de Jesús-
2001El conocimiento de la naturaleza a través de la higiene en la escuela primariaEusebio Camilo Ponciana-
2005El conocimiento de la naturaleza en el niño de educación preescolar indigenaPatricia Martinez Cruz-
1983El conocimiento de la realidad social a través del estudio de las ciencias socialesJosé Luis Pacheco Ortega-
1978Conocimiento de la realidad social en que vive el niñoMa. del Carmen Castillo Pacheco-
2003El conocimiento de la suma y resta. Mediante actividades lúdicas en el segundo grado de educación primaria. En una escuela de organización popular (U.P.R.E.Z.)José Fausto Aire Nava-
1998Conocimiento de la utilidad y beneficio de las plantas curativas con los alumnos de educación primaria de segundo gradoEsther Hernández Francisco-
1990El conocimiento de la vejez y sus procesos como base para la asistencia y la educación del ancianoJavier Parra Pantoja-
1999Conocimiento de las características geográficas a través del aprendizaje colaborativoLaura Martínez Cruz-
2016El conocimiento de las emociones de los adolescentes, para alejarlos de conductas autodestructivasRosalba Magdalena González LeónGuillermo Hernández Martínez
1991Conocimiento de las figuras geométricas por el alumno de educación preescolarAbel Silvestre González Guevara-
2010Conocimiento de las normas escolares y la convivencia en alumnos y maestros de 2° grado de secundariaEvangelina Muñoz Apanco-
1996El conocimiento de las plantas en el niño de tercer grado de preescolarJosefina Sáenz Negrete-
1997Conocimiento de las principales características de las plantas y animales a través del contacto directo, en los niños de primer gradoRosa María Díaz Tortolero-
2019Conocimiento de los docentes del nivel preescolar sobre la correspondencia uno a uno, cardinalidad, seriación y conteoAriadna Ramírez LópezEnrique Vega Ramírez
2003Conocimiento de los límites establecidos en la familia mediante la técnica de la entrevista para apoyar a los niños con bajo rendimiento escolarApolinar Fernández ViteEugenia Albarrán García
2010El conocimiento de los monumentos históricos como estrategia de aprendizaje de la historia en alumnos de 3ro. de secundaria : (intervención psicopedagógica)María del Rocío Castillo RuízMaya Ortíz César
1996El conocimiento de los nutrimientos en los alumnos de tercer grado de primariaAlma Rosaura Verde Quintal-
2011Conocimiento de los números naturalesMaría Delia Tzintzún Gerónimo-
2011El conocimiento de los números naturales en un grupo multigrado de educación preescolarFlor Yuridia Valencia Vázquez-
2018El conocimiento de los números naturales y su valor que representa en una colección : en el nivel preescolarSandra Margely Ix SantosAlberto Ramón Cruz Poot
1993El conocimiento de los procesos preventivos respecto a la enfermedad del SIDA en el sexto grado de la escuela primaria : propuesta pedagógicaAlma Hilda Duarte Hernández-
1995El conocimiento de los procesos psicolingüísticos y los resultados en la adquisición de la lengua escritaRosa María Briones Rivas-
1997Conocimiento de los relieves de la región de UruapanJorge Luis Castro Albines-
1999El conocimiento de los seres vivos en el primer grado de educación primaria indígenaCabrera Bautista,MartínCabrera Bautista, Martín
1999El conocimiento de los seres vivos en el primer grado de educación primaria indígenaMartín Cabrera Bautista
1999El conocimiento de los seres vivos en el primer grado de educación primaria indígenaCabrera Bautista, Martín-
2015El conocimiento de mis experiencias como factor de aprendizajeMaría Nelida Chocoteco LópezIrma Elisa Alva Colunga
2019El conocimiento de sí mismo en niños de 4 a 6 años en el ámbito socialAlma Lourdes Tonopomea MoroyoquiPatricia Barrón Salido
2022Conocimiento de sí mismo para la toma de decisiones vocacionales en alumnos de nivel medio superiorLesly Paulina Arias BáezPaulo César Deveaux González
1997El conocimiento de una alimentación balanceada en el jardín de niñosMaría Esther Corral Cano-
1994Conocimiento del alumno, del 4 grado de educación primaria, sobre la importancia que tiene la reforestación en el cuidado del medio ambienteSilvia Prado Juárez-
1997El conocimiento del centro histórico de la Ciudad de Guadalajara como una alternativa para la enseñanza de la educación primariaMaría de la Cruz García Hernández-
2001El conocimiento del civismo en el sexto grado de educación primaria indígenaPedro Flores Flores-
1997El conocimiento del cuerpo humano en los alumnos de tercer año de primariaMario Alberto Lira Zúñiga-
1997Conocimiento del cuerpo humano y preservación de la salud en el niño de primer grado con deficiencia mentalLuis Pablo Gutiérrez Silva-
1997Conocimiento del cuerpo humano y preservación de la salud en el niño de primer grado de primariaGuadalupe Suárez Alvarado-
2019El conocimiento del desarrollo infantil para favorecer la estimulación temprana : una propuesta pedagógicaMaría Guadalupe Hernández CastroJosé Alfredo Tapia Zamora
1982Conocimiento del educando del segundo grado de la escuela primaria Rafael Arellano Valle, turno vespertinoEnriqueta Torres Macías-
1997El conocimiento del entorno natural en el niño de tercer grado preescolarMa. del Rosario García Serrano-
2001El conocimiento del espacio y tiempo histórico para favorecer la formación de sujetos analíticos y participativosAna María García Lara-
2001Conocimiento del esquema corporal a través de actividades de psicomotrocidad de tercer grado de preescolarAmelia Nava Cuayahui-
2016Conocimiento del medio natural en un preescolar indígena de la comunidad de Samachique, ChihuahuaNeria Natalia Moreno BustillosJessica Gloria Roció del Socorro Rayas Prince
1999El conocimiento del medio social e histórico con el programa del PACAEP, en el primer grado de educación primariaMatilde Reyes Castañeda-
1982El conocimiento del niño y su realidad social por medio del estudio de las ciencias socialesRilma Etna Herrera Rosado-
1997El conocimiento del número en el nivel preescolarBlanca Estela Romero Solís
1994El conocimiento del valor posicional en el sistema de numeración decimal al inicio del cuarto grado de primariaAnabel Mayela de la Cruz ArredondoMa. Silvia Manzano Godínez
1999El conocimiento esencial de las diferentes discapacidadesManuela Contreras Ballesteros-
1998El conocimiento etnomatemático en la educación primaria bilingüeJ Everardo Plata Meza
1992El conocimiento etnomatemático en la resolución de problemas aditivos verbales simplesMa. del Carmen Chávez MurilloMaguín Belinda Ley Pintado
1997El conocimiento geométrico de los niños del tercer grado de educación preescolar : un estudio descriptivo de la zona escolar 07, del estado de OaxacaMaría Teresa Estrada Flores-
1997El conocimiento histórico de los símbolos patrios, como factor de nuestra identidad nacionalAna María López García-
1998El conocimiento histórico del conflicto social inmediato como medio para favorecer la identidad del preescolarLaura Maqueda Mendoza-
2001El conocimiento histórico y su enseñanza a partir del conocimiento histórico de la comunidadHermelindo García Orozco-
1995El conocimiento lógico matemático en el niño de tercer grado de educación preescolar y su aplicación a la vida diariaMarisela Portillo Reyes-
1998El conocimiento lógico-matemático en el tercer grado de educación preescolarMa Guadalupe Carrillo Montaño
1998El conocimiento lógico-matemático en el tercer grado de educación preescolarCarrillo Montaño,María Guadalupe-
1998El conocimiento lógico-matemático en el tercer grado de educación preescolarCarrillo Montaño, María Guadalupe-
1999El conocimiento matemático en la escuela primaria indígenaFrancisco Antonio Melo
2005El conocimiento matemático en preescolarEnedina Mazo Gaxiola-
1993El conocimiento matemático integrado al desarrollo psicomotor : propuesta pedagógicaMaría del Carmen Sierra Santiesteban-
1996El conocimiento moral de los educandos de tercero D de la escuela Niño Artillero que permite una adecuada socializaciónFrancisca Esparza Manzano Ubaldo-
1978El conocimiento por el niño de su realidad social, por medio del estudio de las ciencias socialesAlicia Medina Bucio-
2014El conocimiento propio y la práctica, para una educación interculturalVíctor Manuel Cupul HoilJusto Germán González Zetina
1991El conocimiento que posee el maestro sobre el desarrollo del niño y su influencia en el aprendizaje escolarJuana Imelda Infante Arratia-
1996"El conocimiento que poseen los docentes de educación preescolar sobre el desarrollo de la autonomía del niño"Francisca Robles Rosales-
1996Conocimiento que tienen los padres de familia sobre la función de la educación preescolarAlfonsina Gallardo Limón-
1998El conocimiento significativo de la historia de México la Revolución Mexicana por medio del juegoAngel Cervantes Lara-
2002El conocimiento significativo de las actividades cívicas. Una experiencia con los alumnos de 5° grado de primariaManuela Rodríguez Pérez-
1989El conocimiento situacional y los contenidos de aprendizaje de ciencias sociales en la escuela primariaRodolfo Hernández Carrillo
1989El conocimiento situacional y los contenidos de aprendizaje de ciencias sociales en la escuela primaria : propuesta pedagógicaRodolfo Hernández Carrillo-
2012El conocimiento sobre fracciones equivalentes en diferentes contextos de alumnos de cuarto a sexto grados de educación primariaPriscila Coral Damián Castillo-
1997El conocimiento social de la sexualidad humana en alumnos del último grado de la escuela primariaHugo Sergio Pacheco Gutiérrez-
1987Conocimiento teórico y manejo operativo de los programas en la planta docente de educación primaria en el sistema estatal, dependiente de la Secretaría de Fomento Educativo y CulturalMaría de la Luz Malnar Mendoza y Rodolfo Rivera-
1993El conocimiento y aplicación de las palabras sinónimasRaquel Vázquez Rueda-
1994Conocimiento y aplicación de los derechos humanos del niño en el tercer nivel de educación primariaYazmín Arriaga Santibáñez-
2002Conocimiento y apropiación del algoritmo de la divisiónVíctor Hugo Hernández Montiel-
1996Conocimiento y cuidado de los órganos de los sentidosLydia Espinoza Méndez-
2004El conocimiento y la apropiación de los valores culturales nacionales a través de las bellas artesIvonne Espinosa Esparza-
1997El conocimiento y práctica de los valores en la escuela primariaOscar Humberto Núñez Ramos-
1995Conocimiento y práctica del concepto de soberaníaJosé Giovani Canto Gómez
2005El conocimiento y respeto por los símbolos patrios en los niños de tercer grado de educación preescolar del jardín de niños Treinta de abrilMaricela Cortina Olivas-
2022El conocimiento y significado respecto al consumo de sustancias en pre-adolescentes y adolescentes, y el papel de los agentes educativosLuis Alberto Hernández Gerardo; Guadalupe Natali Zetina GaliciaElizabeth Álvarez Ramírez
2014Conocimiento y uso de las plantas medicinales que se encuentran en el hogar, con niños de preescolarAlejandra Contreras HurtadoSin asesor
1997Conocimiento y uso de las reglas de ortografía : un medio para estructurar una conciencia ortográficaFrancisco Guzmán Vega-
1995Conocimiento y utilización de la pedagogía operatoria en la conducción del aprendizaje de la lengua en primer grado de educación primariaMónica Xochitl Velázquez Dueñas-
2003El conocimiento y valoración del medio ambiente en los niños de tercer grado de educación preescolarMaría Elida Tarango Chávez-
1996Conocimientos actitudes y prácticas sexuales de adolescentes preparatorianos en base al programa de orientación educativaTania Isela Velez Sagaon-
2013Los conocimientos comunitarios a través de las prácticas sociales en una comunidad HñähñuJosé Luis Godínez López-
1978Conocimientos de la realidad social por medio del estudio de las ciencias socialesElba María Jiménez SanJuan-
2022Conocimientos de las maestras de primaria sobre las tics : tres estudios de casoAhtziri Polet Calderón LópezAlicia Rivera Morales
2024Conocimientos de mamá y papá en medidas de prevención de la violencia sexual infantilAlma Rocío Galván Reyes; Graciela Elizabeth Martínez RangelMargarita Elena Tapia Fonllem
2014Conocimientos de un grupo de docentes de educación inicial sobre estimulación tempranaKarina Sánchez BautistaJorge García Villanueva
2013Conocimientos matemáticos de la comunidad de Cerro Norte Don Juan en Chiapas y enseñanza de la numeración en su lengua Ch´ol en la educación primariaDomingo Arcos Vázquez-
2003Los conocimientos previos de los niños zapotecos en el nivel preescolar indígena (Yohueche, Oaxaca)Raquel Osorio Irineo-
1993Los conocimientos previos en la costrucción de conceptos matemáticos, en una estrategia jerarquizada para el segundo grado de primariaGuadalupe Cruz CervantesMartha Yolanda Rodríguez Ramírez; María de Lourdes Montante Martínez
1999Los conocimientos previos en las matemáticasJosé Praxedis Ramos Mendoza-
1992Conocimientos que recibe el niño de educación primaria en el área de ciencias sociales para entender la realidad que viveFrancisco de la Cruz Brambila-
2015Los conocimientos sobre los factores de riesgo de transmisión y actitudes favorables hacia una práctica futura del sexo seguro de los jóvenes portadores VIH - SIDAMarlem Reyes Hernández; Sandra Becerril Ponce de LeónRaúl Calixto Flores
2000Conocimientos sobre sexualidad en un grupo de maestros de educación secundaria de acuerdo a la nueva asignatura "formación cívica y ética" : un estudio descriptivoOrozco Gómez, HéctorAldrete Quiñones, Adrian
2000Conocimientos sobre sexualidad en un grupo de maestros de educación secundaria de acuerdo a la nueva asignatura "formación cívica y ética" : un estudio descriptivoOrozco Gómez,HéctorAldrete Quiñones, Adrian
2000Conocimientos sobre sexualidad en un grupo de maestros de educación secundaria de acuerdo a la nueva asignatura formación cívica y ética un estudio descriptivoHéctor Orozco Gómez
2012Conocimientos y actitudes que tienen algunos adolescentes ante la sexualidad en la secundariaFany Juárez Puente-
2014Conocimientos y elaboración de materiales educativos de la comunidad p’urhépecha de TurícuaroRosa María Ramos RomeroJorge Gasché; Jessica Martínez
2007Conocimientos y habilidades numéricas de los estudiantes de secundariaYunuen Nonatzin Ortega Luna-
2001Conocimientos, actitudes y prácticas de un grupo de adolescentes de Educación Media Superior ante la sexualidadRosa María Del Pilar Portillo RamírezMaría del Carmen Vega Menéndez
1993Conozca Muzquiz a través de una lecturaPatricia Herrera Zapata-
2010La conquista de la disciplina por la automotivación en preescolarAna Rosa Barragán LópezRaquel Berenice Villa Aguirre
2001La conquista española : unidad didáctica audiovisualEva Rocío Veliz Ruiz-
1999La consciente intervención de los padres de familia en la educación sexual del niño preescolarGarcía Hermosillo, María AngélicaMendoza Guzman, Maria Guadalupe
1999La consciente intervención de los padres de familia en la educación sexual del niño preescolarMaría Angélica García Hermosillo-
1997Consecuencias de la contaminación del agua y técnicas de purificaciónSamuel Herrera Trujillo-
2011Consecuencias de la obesidad en el desarrollo educativo del niño preescolarMarytoña Gómez San Luis-
2012Consecuencias de la obesidad en el desarrollo físico de los niños de educación primariaRosa Isela Olan Alba-
1997Consecuencias de la sobreprotección de los padres de familia en el nivel preescolarMagda Jaqueline Marín Mendoza; Bertha Rosa Pérez Arreola-
2009Consejería como estrategia para favorecer las habilidades, aptitudes y destrezas, en los alumnos de segundo año : caso : Escuela sescundaria diurna n° 173 Yuri A. Gagarin : grupo 2° "A" del turno matutinoAriadna Dinorah Mendoza Casas-
2017Consejo ciudadano autónomo por la educación, nuevo actor educativoManuel Hernán Becerra HernándezLucía Rivera Ferreiro
2009Consejo de participación social en la educación en el municipio de Tepeji del Río de Ocampo, HidalgoJesús Ortíz Cano-
2001El consejo escolar de particiopación social y su importancia en la tarea educativa de la escuelaMa Concepción García Paredes-
1995El consejo escolar de participación social en la educación, como elemento democrático de gestoría y resolución de problemas docentesJuan Manuel Avelar Alvarez-
2022El consejo escolar de participación social, y la participación de los padres de familia en la educación básicaLizbeth Carrillo VegaCatalina Gutiérrez López
2013El Consejo Nacional de Fomento Educativo : organización y operación de los procesos de capacitación y formación de las figuras educativas que imparten educación comunitaria en TlaxcalaYesenia García Contreras-
2000El consejo técnico : vía para crear proyectos académicos, centrados en una nueva gestión educativa al interior de la escuelas primariasBlanca Estela Guerrero Vergara-
2021El consejo técnico como estrategia formativa para la mejora y profesionalización de las docentes habilitadas en los CENDIS de la Alcaldía Xochimilco : "Patrimonio y San Francisco"Claudia Aguilar BaezaJaime Raúl Castro Rico
2005El consejo técnico como medio para mejorar el trabajo docenteBertha Alicia Porras Guzmán-
1997El consejo técnico como un apoyo hacia el director de escuela primaria para fortalecer la integración de la comunidad educativaIrma Valadez Andrade-
2000El consejo técnico consultivo como espacio para los asuntos pedagógicosAdda Rosa Loeza Mendoza-
1996El consejo técnico consultivo como un apoyo para mejorar la práctica docente en el jardín de niñosMaría del Carmen Murrieta Pino-
2000El consejo técnico consultivo como una herramienta para la formación axiológica de los preescolaresKarina Hatsuko Aguilar Matsuo-
1988El Consejo Técnico Consultivo de la escuela primariaMaría Griselda Lara Estrada-
1991El Consejo Técnico Consultivo en la escuela primariaElda Lomelí Castillo-
1978El Consejo Técnico Consultivo en la escuela primariaAgustín Anaya Pacheco-
2023El consejo técnico consultivo en la escuela primaria un espacio para mejorar la calidad educativaFrancisca Arreola Villarreal-
2004El consejo técnico consultivo en la organización escolar de las escuelas primarias públicasEric Cirilo Jiménez-
1998El consejo técnico consultivo y la formación docenteCruz,Jesús Guadalupe-
1998El consejo técnico consultivo y la formación docenteJesús Guadalupe Cruz
1998El consejo técnico consultivo y la formación docenteCruz, Jesús Guadalupe-
2004El consejo técnico consultivo, como modelo directivoAmada Acosta Madrid-
2002El consejo técnico consultivo, una estrategia para incorporar a la docente preescolar en la formación de valoresRosalía Balderas Saint Martin-
2003El consejo técnico en la escuela primaria indígenaArmando Rafael Espinoza Amador-
2002El consejo técnico escolar : una oportunidad para unir voluntades y saberes en el colectivo escolarMaría Victoria Alemán Díaz-
2003El consejo técnico escolar, alternativa para la formación permanente del docenteMaría Soledad Espinoza Lozano-
2000El consejo técnico vía para crear proyectos académicos centrados en una nueva gestión educativa al interior de la escuelas primariasBlanca Estela Guerrero Vergara
1999Los consejos de participación socialGraciela Inés Castrejón Pineda-
2004Los consejos de participación social en la educación : el caso de la escuela "Guadalupe Victoria" de la colonia Salvador Alvarado SurAlvaro de Jesús Gómez Franco-
1997Los consejos escolares de participación social : incongruencia entre el discurso y la realidad de la escuelaMaría Teresa González Candelario-
2018Los Consejos Técnicos Escolares : un desafío para mejorar la gestión escolar y educativa en Educación IndígenaFabiola Concepción Díaz Pérez-
2012La conserva : una alternativa para mejorar mi práctica docenteMarina Mora Barrera-
1997La conservación de cantidad en el tercer grado del nivel preescolarIrma Alatorre Cabañas-
1999La conservación de la flora de la comunidad de El Mirador, Ajalpan, PueblaVicencia Vázquez Nochebuena-
1993La conservación de la medición unidimensional en los alumnos de cuarto grado de educación primariaMaría Inés López Hernández-
1991Conservación de la noción de número en el tercer año de educación preescolar en el medio ruralCatalina Alcántar Colín-
1990La conservación de la salud en el programa de educación preescolarAlba Verónica Lomelí Amaya-
2017Conservación de las manifestaciones culturales mayas en la comunidad de Dzan, YucatánYajaira Janet Ku ChucJosé Laureano Novelo Montalvo
1994La conservación de las plantas desde el nivel preescolarElsy Margarita Solís Rodríguez-
1991La conservación de los valores cívicos y culturalesIliana Chablé PazMaría Dolores Balderas Alvarado
1990La conservación de los valores culturalesCarlos Ochoa García-
1991La conservación de número como una preoperación lógico-matemáticaGabina Pimentel Garduño-
1992La conservación de número en educación preeescolarMaribel del R Pool Miranda
1992La conservación de número en educación preeescolar : propuesta pedagógicaMaribel del R. Pool Miranda-
1997La conservación de número en el niño de nivel preeescolarSuemy de la Caridad Alonzo Peraza-
1993La conservación de número en el nivel preescolarBlanca Leticia Ibarra Morales-
1995Conservación del medio ambienteFelipe Jesús Cervera Chi-
1993La conservación del medio ambiente en el nivel preescolarArcelia Arras Cobos-
1996La conservación del medio ambiente en la escuela primariaGuadalupe Armenta López-
2012Conservación del medio ambiente en TarecuatoMaricela Amezcua Morales-
1990La conservación del número en el niño preescolarAlicia Alvarez Hernández-
1998La conservación del número en el primer grado de la escuela primariaAntonio Villarreal Villarreal-
1997La conservación del número en el tercer grado de preescolarAlma Rosa Fernández Negrete-
1992La conservación y mejoramiento del medio ecológicoDiana Mirenia González González
1992La conservación y mejoramiento del medio ecológico : propuesta pedagógicaDiana Mirenia González González-
2013Conservación y protección de la tortuga golfina en IxtapillEliazar Santos Gómez-
1994Conservemos nuestro medio : protejamos árboles y plantasMaría del Carmen Alvarez Díaz-
1995Consideraciones acerca de la actualización del docente preescolarOlga Haydeé Jiménez Saizar-
2016Consideraciones acerca de la formación y actualización del docente preescolarFlorentino Aguirre Vielma.Joaquín López García
1996Consideraciones acerca de la importancia de la evaluación en el nivel de educación preescolarJulia Elvira González Ornelas-
1995Consideraciones acerca de la importancia de optimizar las relaciones entre los directivos de las escuelas primarias públicas y los de la asociación de padres de familiaJesús Rivera Torres-
2015Consideraciones acerca de la representación de lo indígena en la literatura y su repercusión en la formación de docentesBonnet Zarate HernándezErnesto Diáz Couder
1989Consideraciones acerca de la utilización de los premios y castigos para mantener la disciplina en la escuela primariaArcadio Saldaña de la Fuente-
1995Consideraciones acerca del trabajo en el centro de atención psicopedagógica de educación preescolar para mejorar la atención de niños con problemas de lenguajeGraciela Ethel Vélez Sánchez Verín-
1994Consideraciones al libro de texto de matemáticas para el tercer gradoJuan Gerardo Alba Belmontes-
1994Consideraciones al método de proyectos y su aplicación a preescolarIdalia Borrego CárdenasLiza María Lumbreras Torres
1989Consideraciones críticas de los libros de texto de ciencias sociales de 4o. y 6o. grados sobre la revolución mexicanaMarco Antonio Sánchez Luna-
1998Consideraciones críticas en torno a los contenidos de historia y su manejo docente en la educación primariaAmado Mediano Parra-
1993Consideraciones críticas sobre la metodología en la enseñanza de las asignaturas que comprenden las ciencias sociales en la escuela primaria mexicanaJorge Humberto Delgado Robles
1998Consideraciones en torno a la puesta en marcha de una escuela para padres en Unión de Tula JaliscoEugenia Brambila Regalado-
1995Consideraciones epistemológicas, filosóficas y pedagógicas a la propuesta del libro de historia y geografía para tercer grado de primaria en el Estado de ZacatecasBlanca Estela Hernández Rodríguez-
1991Consideraciones generales sobre las actividades en el jardín de niños relacionadas con el lenguajeAna Judith Navarro Osegueda-
1997Consideraciones metodológicas en torno a la práctica docente, a partir del método de proyectos de educación preescolarRomana García Carreño-
1994Consideraciones metodológicas que se requieren para la obetención de áreas de figuras regulares en el 4o. grado de educación primariaEduardo Alberto Vargas Chávez-
2016Consideraciones para complementar el aprendizaje colaborativo en el aulaAngélica Aburto GarcíaMaría del Carmen Mendoza Olivares
1992Consideraciones para favorecer la adquisición de la lengua escritaJosé Hernán Escamilla Saavedra-
2014Consideraciones para mejorar el rol de la educadora en el proceso enseñanza-aprendizaje en el jardin de niñosAraceli Ruiz RuizLourdes Sánchez
1994Consideraciones para orientar el desarrollo de la lecto escritura en el nivel preescolarLandy Yvonne Martín Heredia-
1998Consideraciones para trabajar con el texto libre en el tercer grado de la escuela primariaMaría de Lourdes Sosa de la Peña-
1989Consideraciones pedagógicas acerca del concepto de número en el niño preescolar : propuesta pedagógicaAna María González Ortiz-
2017Consideraciones sobre el aprendizaje del francés y los procesos cognitivos en infantes de entre 6 y 11 años de edadFrancisco Marcos Espinoza CasimiroRuth Angélica Briones Fragoso
1998Consideraciones sobre la enseñanza de la lecto-escritura en nivel preescolarMaría Guadalupe Ramírez Quintero-
2012Consideraciones sobre la enseñanza de la literatura en el programa literatura y contemporaneidad en el nivel medio superiorEvelyn Viridiana Peralta Zumaya-
1989Consideraciones sobre la enseñanza de las matemáticas en la educación primariaEva López Quintero-
1995Consideraciones sobre los programas de comunicación dirigidos a niños con parálisis cerebralMa Teresa Mercedes Pérez Delgado
1996Consideraciones socio-contextuales en torno al paradigma proceso-producto y su posible relación con la sociología de la educaciónJ. Cuauhtémoc Arévalo Guerrero-
1991Consideraciones teóricas y prácticas sobre el desarrollo contenido en el programa de sexto grado en el área de ciencias naturales en la escuela primariaSandra Guadalupe Moya González-
1997Consideraciones teórico-metodológicas para la resolución de problemas de suma y resta en primer grado de educación primariaGloria Mireya Amarillas ArmientaGloria Alicia Medrano Cervantes; Maribel López Montaño
1993La consideración de padres de familia, maestros y alumnos sobre la desvinculación de los contenidos de aprendizaje con la vida cotidiana de los educandos de la escuela primaria urbana 874 Adolfo López Mateos en Santa Anita, Jalisco 108María Aurora Alcantar Gutiérrez-
2004La consolidación de la lectura en segundo grado de educación primariaTeresa Suárez Pazos-
2017Consolidación de la lectura y escritura en los alumnos del sexto grado de la escuela primaria Francisco I. MaderoLisslie Marimar Braga Rosado; Moisés Tun XihumRosa María Padilla Díaz
2020La consolidación de valores en el aula, como estrategia para disminuir la violencia entre los niños de educación preescolarMartha Zaira Alcázar AguilarVíctor Manuel Bello Montalvo
2014La consolidación de valores para garantizar la convivencia armónica entre los alumnos de nivel primariaArmando Moreno GarcíaJorge Humberto Arzate Aguilar
2024Consolidar estrategias para el logro de la autorregulación en niños de preescolar 1María Isabel Saucedo OregelMaría del Carmen Espino Bauer
2005Consrucción de estrategias para la resolución de problemas de segundo gradoMaría Elena Granados Arana-
2002Las constantes de la historia, un medio para la comprensión de hechos históricos relevantes en cuarto grado de educación primariaDina Elizabeth Arrazate Maciel-
1995Las constantes históricas como alternativas para la construcción del conocimiento de la historia en el sexto grado de educación primariaMirna Leticia Rico Miramontes-
1994Una constatación entre la enseñanza tradicional y el lenguaje operatorio como una reflexión para transformar nuestra práctica docenteMaría del Socorro Arguijó Adame-
2015La constitución de una forma de ser maestro : el instructor comunitario, experiencias de vida y trabajoAndrea Montserrat Santoyo SánchezEtelvina Sandoval Flores
2003La constitución del profesor como sujeto ético : Un análisis desde la perspectiva de la Educación Media SuperiorVirginia Castillo Jiménez-
2010Constitución identitaria en una institución fragmentada : el caso de los estudiantes de sociología de la educación de la Universidad Pedagógica Nacional Ajusco :generación 2005-2009Lucía Valeria Rosas García-
2014La construcción - deconstrucción de la formación profesional identitaria : el caso de los egresados del campo de curriculum cohorte 2005 de la licenciatura en pedagogía de la Universidad Pedagógica NacionalLorena Roldán Ortega; Jaqueline Castillo MoralesMaría del Refugio Plazola Díaz
2016La construcción colectiva de espacios de aprendizaje a través de actividades lúdicasSarife Isabel Memeri HernándezJusto German González Zetina
1998Construcción colectiva del proyecto escolar : una realidad de la escuela primaria "Héroes de la Revolución"Luis Manuel Hidalgo Gómez-
1998Construcción colectiva del proyecto escolar una realidad de la escuela primaria Héroes de la RevoluciónLuis Manuel Hidalgo Gómez
2019Construcción de ambientes de aprendizaje que favorecen la convivencialidad para las diferenciasYareli Mendoza Suárez-
2016La construcción de ambientes de aprendizaje, para la comprensión de diversos tipo de textosEulalio García SauzaLucila Mercedes Olivares Godínez
2014La construcción de ambientes estimulantes en educación preescolar para el desarrollo de la lengua oralAna María Díaz CruzLucila Elba Durán Aguilar
2016La construcción de apegos en la crianza familiar del bebé con la promoción del gateoNicte-ha Híjar Huerta; Mónica Cristina Kaplan CastellanosIrma Valdez Ferreira
2001Construcción de aprendizaje significativo como iniciación a la multiplicación en el alumno de segundo grado de educación primariaCatalina Venegas Gallegos-
1995Construcción de aprendizaje significativo, los seres vivos y no vivos en el entorno inmediatoEfraín Vázquez Morales-
1998La construcción de aprendizajes significativos en la asignatura de historia con alumnos de cuarto grado de educación primariaMaría Rosalba Mejía SoriaMaría Reyes Rico Valdez
2015La construcción de conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizajeNelly Camelia Sosa CruzMaría Guadalupe Carranza Peña
1999La construcción de conocimientos matemáticos en el tercer grado de educación preescolar indígenaReyes Hernández,María Angélica-
1999La construcción de conocimientos matemáticos en el tercer grado de educación preescolar indígenaMa Angélica Reyes Hernández
1999La construcción de conocimientos matemáticos en el tercer grado de educación preescolar indígenaReyes Hernández, María Angélica-
1996La construcción de conocimientos significativos sobre ciencias naturales en el proceso activo de interacción medio-niño en preescolarMa. Magdalena Delgadillo Legaspi-
1988La construcción de conocimientos sobre medición de área del cuadrado, rectángulo y triángulo en los niños de 3o., 4o. y 5o. grado de educación primariaMa. Eugenia Pineda Salinas-
2021La construcción de estrategias didácticas para promover el valor de la disposición en niños preescolaresDiana Nayely Miguel MartínezLuis Reyes Garcia
1996Construcción de figuras geométricas como apoyo en 5o. gradoSanta Ana Vianey Alegría López-
1997Construcción de figuras y cuerpos geométricos a través del uso de regla y compásMaría Dora Torres Estrella-
1992La construcción de fracciones equivalentes en el niño de tercer grado en la escuela primariaLucía Elvia Sánchez Marín-
2012La construcción de género en los adolescentes y la comunicación en la familiaLaura Nolasco Alvarez-
1999La construcción de historias en la escuela primariaAmelia Linares Esquivel-
2020Construcción de identidad profesional docente en maestras del Centro de Desarrollo Infantil PEMEX TulaAlejandra Guadalupe Aguilar Lozada; Alicia Luna LópezClaudio Escobar Cruz
2001La construcción de la autoestima como factor de aprendizaje en el niÑo preescolarMaría de Lourdes Mancilla Ceballos-
2012La construcción de la autoestima en el preescolarDulce Mariana Rivera Méndez-
2006La construcción de la autonomía a través de actividades que favorecen el campo formativo : desarrollo personal y socialAraceli Yolanda Montaño López-
2003Construcción de la autonomía en quinto grado a través de la democraciaGeorgina del Carmen Leirana Ceballos-
2013La construcción de la competencia para favorecer las relaciones entre el presente y el pasado de los alumnos y alumnas de educación preescolarSonia Elizabeth Calixto HernándezSamuel Ubaldo Pérez
2001Construcción de la comprensión lectora en niños de sexto añoDolores Caritina García Salas-
1996La construcción de la conservación de la cantidad en el niño preescolarMartha Isela Rodríguez Vizcarra-
1999Construcción de la disciplina desde una perspectiva de cooperaciónFrancisco Herbert López Borges-
1996La construcción de la educación sexual en el sexto grado de la escuela primariaHugo César Navarro Zavaleta-
1990La construcción de la equivalencia entre los números racionales en el nivel de segundo grado de educación primariaHumberto de Jesús Mariscal Luna-
1981Construcción de la escuela y reconstrucción de la comunidad rural de Loreto, Ags.Alberto Gómez Arias-
2021Construcción de la gobernanza en la Reforma Educativa Mexicana 2013 por parte de grupos económicosKarina Hernández VivarMarcelino Guerra Mendoza
2012La construcción de la identidad como resultado de las prácticas cotidianas de las alumnas del nivel medio superior desde una perspectiva sociológica de géneroSanta Sabrina Patiño Vázquez-
2009La construcción de la identidad de género y su influencia en la socialización de los niños y niñas en edad preescolarMaría del Pilar Valencia Tapia-
2024La construcción de la identidad de los estudiantes de la carrera en Pedagogía de la Universidad Pedagógica Naciona, Unidad 291, Tlaxcala. Espacio para la definición de un perfil profesionalDalia Mora Leyva; Cinthia Paola Narvaez SuárezVíctor Reyes Cuautle
2016La construcción de la identidad docente como vía para mejorar la práctica educativa en educación inicialMónica Rosario Pajaro MonroyRosa Emilia Valdés Carrasco
2021Construcción de la identidad docente en la educación secundariaCruz Manuel Flores TrejoÁngel Fernando Chávez Torres
2004La construcción de la identidad docente en la educación secundaria técnicaRodolfo Calderón Martínez-
2014Construcción de la identidad en adolescentes de tercero de secundaria y la orientaciónLuis Felipe Barrales Mateos-
2015Construcción de la identidad histórica y cultura nacional en la sociedad neoliberalJorge Canek González GallardoCarmen Margarita Pérez Aguilar
2017La construcción de la identidad nacional mexicana a través de las representaciones sociales de la educación artística : estudio de caso realizado en alumnos de segundo grado de la escuela secundaria Gustavo Cabrera AcevedoMónica Violeta Martínez ÁlvarezFernando Osnaya Alarcón
2009La construcción de la identidad profesional de las alumnas de la Licenciatura de Pedagogía en la UPN desde la perspectiva de géneroDiana García Rocha-
2009La construcción de la identidad profesional del estudiantado de sociología de la educación desde la perspectiva de géneroYolanda Velázquez Medina-
2016La construcción de la identidad profesional del médico residente de oncología pediátrica : un estudio de caso en el instituto nacional de pediatría considerado hospital escuela durante el período 2014-2015Mireya de la Rosa UribeMaría Elena Mujica Piña
2010Construcción de la identidad profesional desde la perspectiva de la interculturalidad en la LIEYamina Aracely Dzul Medina-
2016La construcción de la infraestructura de la telesecundaria para el desarrollo de Santa María MiramarEnrique Jurado MartínezAdriano Ortega Sánchez
1991La construcción de la lengua escrita como un proceso evolutivo y naturalMa. del Rosario Gorgón Serda-
1999La construcción de la lengua escrita en alumnos del primer gradoSabino Bautista Concepción-
1999La construcción de la lengua escrita en el nivel de preescolarVerónica Lozano Zamora-
2024La construcción de la memoria e identidad indígena en el sistema educativo rebelde autónomo zapatista (SERAZ) : relatos de la escuelita zapatistaNatalia Grissel Quintana RamírezAlfonso Díaz Tovar
1992La construcción de la multiplicación : Propuesta pedagógicaMyrna Leticia Maynez Sandoval-
1989La construcción de la noción de conservación de número en el niño de edad preescolarEdna Isela Valdez Ramírez-
1992La construcción de la noción de evolución en los seres vivosEmilia Isabel Gil Parra-
1994La construcción de la noción de fracción en el grupo de sexto gradoMacarena López Cepeda-
1998La construcción de la noción de institución escolar por los niños de educación preescolar y primariaMaría del Carmen Melchor CuadrasMahira Guadalupe Villagrán Castillo
1989La construcción de la noción de naturaleza y su transformación en el niñoAngélica Cabanillas Beltrán-
2009La construcción de la noción de número : una propuesta de curso taller para alumnos de segundo y tercer grado de educación preescolarEmma Gloria Antonio Hernández-
1997Construcción de la noción de pasado para el aprendizaje de la historiaDalila Yolanda Benítez Gayosso-
1991La construcción de la noción del concepto de número durante el período preescolarMarcelina Rodríguez Robles-
2016La construcción de la noción del esquema corporal y espacial de los de maternal B en el CADI # 17Gabriela del Carmen Muñoz OlmosTeresa de Jesús Pérez Gutiérrez
2010La construcción de la noción del número en el niño en etapa preescolarRosa María Villegas Cruz-
2008La construcción de la noción del tiempo en niños de educación primariaMaclovia Arteaga CázaresRené Sandoval Alvarado
1993La construcción de la noción del tiempo histórico : propuesta pedagógicaCatalina Gil Parra-
1998La construcción de la noción del tiempo histórico en los alumnos de sexto gradoJ. Jesús Olvera Salazar-
1992Construcción de la noción temporal en el niño pre-escolar : propuesta pedagógicaVirginia García Franco-
2013Construcción de la personalidad moral para la prevención de la violencia escolarMaría Guadalupe Fragoso PortalesArturo Santana Sandoval
1997La construcción de la realidad del niño a partir de la investigaciónCatalina Olvera Almazán-
2008La construcción de la redacción a través de la ilustración en las diferentes asignaturasSerafín Baxin Xala-
2018La construcción de la ruta de mejora escolar desde la planeación estratégica situacionalSahiry Raquel Sifuentes MonrealJuan Ramírez Carbajal
1999La construcción de la transformación docente en educación primariaPedro García Carreón-
1996Construcción de la transitividad y reciprocidad como propiedades de la seriación en educación preescolarNorma Angélica Rangel Gallegos-
1996La construcción de las nociones elementales del número natural mediante el juegoTeresa de Jesús Castillo Castillo-
1996La construcción de las nociones lógico-matemáticas a fin de estimular la representación numérica en el nivel preescolarMa. Concepción Espino Márquez-
1997Construcción de las nociones temporales, lectura del relojSevera Minerva Márquez Sarrelangue-
1989La construcción de las preoperaciones lógico-matemáticas en la educación preescolarJoaquina de Jesús Frías-
1994Construcción de las reglas del sistema de numeración decimal en el segundo año de educación primariaHilda Griselda Bobadilla Ruiz-
1997La construcción de las reglas ortográficas manejadas en tercer grado de educación primariaLuis Escalante Vázquez-
1997La construcción de letrinas como estrategia para favorecer la preservación del medio de la escuela Idolina GaonaMa. de Lourdes Orozco Venegas-
1988Construcción de letrinas y sanitarios en la comunidad de Acatempan, Gro.María Magdalena Molina Martínez-
2002Construcción de los procesos y habilidades en la enseñanza de la comprensión lectora en tercer grado de educación primariaJulieta Salazar Ayala-
2005La construcción de los valores en el alumno de edad preescolarBrisa Selene Nevárez González-
2004La construcción de los valores en la escuela primariaMacarena Columba Castillo Corral-
2002La construcción de los valores en la escuela primariaLydia Armida Valles González-
2017La construcción de narraciones sonoras : un paso hacia el desarrollo de la imaginación infantilAlan Shamed Carmona HernándezLeticia Suárez Gómez
2007Construcción de nichos o ambientes propios para el aprendizaje en las aulas de preescolarEmilia Leyva Carmona-
1998La construcción de nociones topológicas en el segundo grado de primariaMaría Isabel Zamora Guerrero-
1995La construcción de normas y valores en el niño de sexto grado de educación primariaRaúl Martínez Bañuelos-
1995Construcción de número en el niño de primer grado de educación primariaMaría de la Cruz Moctezuma Reyes-
1997La construcción de número en el niño de tercero de preescolarRaquel Martínez Valdivia-
2018Construcción de proyecto de vida en adolescentes, mediante el espacio curricular de la tutoría : taller de formación dirigido a docentesBeatriz Damas MartínezCarmen Margarita Pérez Aguilar
2010La construcción de saberes docentes a partir del uso cotidiano de enciclomedia : un estudio de caso en la asignatura de historiaMarlenn Fabiola Hernández Torres-
2006Construcción de series numéricas por medio del juego para niños de primer grado de primariaLeticia Reyes Rodríguez-
2001La construcción de significados a partir de la interpretación de textosCatalina Villa Meraz-
2007La construcción de significados a partir de la lectura comprensivaDelia Flores Alejo-
2003La construcción de textos : reflexión acerca de la corrección textual en alumnos de sexto grado de primariaQuetzalcóatl Ríos Rubalcava-
1998La construcción de textos en 2o. grado de educación primariaJosefa Guadalupe Martínez Alfaro-
1997La construcción de textos en alumnos de sexto gradoMa. del Socorro Urrutia-
1995La construcción de textos en el grupo de primer grado a través del principio metodológico de la interacción grupalRosa Isela Rosales Romo-
2004La construcción de textos escritos por el niño de cuarto grado de la escuela primaria : "Ricardo Flores Magón"Lorena Urbano Avilés-
2003Construcción de textos propios partiendo de la expresión oral en alumnos de tercer grado en una comunidad ruralMaría Alejandra Sánchez RamosRamón Quezada Sánchez
2014Construcción de textos propios sobre la cosecha de café en educación primariaElizabeth Rubicelia Durán PimentelJoviniano Joaquín Lino Ramírez
2001La construcción de textos y la comprensión lectora en alumnos de 4° grado de educación primariaMaría Ayde Salazar Martínez-
2011Construcción de un blog sobre sexualidad para chicos de 10 a 12 añosJennifer Dávila Sánchez-
2016La construcción de un clima favorable para el aprendizaje en el Bachillerato en Línea de la Ciudad de México : taller para tutoresFlor de María Rodríguez FabilaMaría Concepción Chávez Romo
2005La construcción de un marco de referencia desde la formación valoral en educación primariaMarisol Martínez Hernández-
2020Construcción de un marco referencial e instrumento para el estudio de las concepciones sobre el uso de TIC en el aprendizaje de la ciencia en el nivel medio superiorMontserrat Martínez ValenciaMaría del Carmen Urzúa Hernández
2006Construcción de un modelo pedagógico comunicativo a la luz de la teoría críticaNivia Becerra Rosete-
1996La construcción de una casa : una situación de aprendizaje para la sumaAldaz Hernández,Isaias; Ramírez García,PedroAldaz Hernández, Isaias
1996La construcción de una casa : una situación de aprendizaje para la sumaRamírez García, PedroAldaz Hernández, Isaias
1996La construcción de una casa una situación de aprendizaje para la sumaPedro Ramírez García-
2022Construcción de una ciudadanía digital en alumnos adolescentes de secundariaMiriam Guadalupe Camacho OchoaJulio César Lira González
2023La construcción de una conciencia de responsabilidad social de los padres de familia para el logro de una formación valoral y afectiva en la educación preescolarClaudia Mejía MartínezGuadalupe G. Quintanilla Calderón
2018La construcción de una convivencia pacífica en la escuela preparatoria oficial anexa a la normal N° 1 de NezahualcóyotlLiz Jenifer Espíritu RamírezMaría Concepción Chávez Romo
2008Construcción de una propuesta didáctica, para nivelar alumnos del quinto grado de educación primaria, en el aprendizaje de las fraccionesFlorentino Landa Laguna-
2007La construcción de valores en educación preescolarMaría Minerva Uribe Elizalde-
2006La construcción de valores en primariaJacinto Rentería Alvarez-
2000La construcción de valores morales en preescolarJorge Antonio Alvarez Mendoza-
2002La construcción de valores morales son la respuesta a problemas conductuales dentro del aulaAraceli Gardea Martínez-
2000La construcción del aprendizaje de la historia en los alumnos de 4º de la escuela Alfredo Chávez AmparánMiguel Torres Sigala-
2014La construcción del capital cultural en el alumno de secundaria y su influencia en sus expectativas de vidaSemiramis Araceli Vaca VargasFernando Osnaya Alarcón
1993La construcción del concepto de adición en primer grado de educación primaria : Propuesta pedagógicaMaría Gregoria Vizcarra López-
1996La construcción del concepto de alimentación equilibrada en el tercer grado de primariaMaría Leticia Gijón Chavarría-
1992Construcción del concepto de área en los alumnos de sexto grado de educación primariaHilda Sifuentes Rincón-
1994Construcción del concepto de decena en los niños de primer grado : un estudio en el medio rural durante el ciclo escolar 1992-1993Ana María Juliana Rivera AvilaJuan Quintil Castrejón Téllez
2002La construcción del concepto de espacio en la enseñanza de la historia en educación primariaCecilia Molina González-
1996La construcción del concepto de fracción en el niño de quinto grado de educación primariaJuan José Urbina Aceves-
2001Construcción del concepto de la multiplicación en tercer grado de educación primariaMaura Leticia González Chávez-
1993La construcción del concepto de la multiplicación su representación y algoritmo convencional : Propuesta pedagógicaMaría Teresa Rueda López-
2018La construcción del concepto de la suma y resta a partir de la resolución de problemas matemáticos en los alumnos de primer grado de educación primariaLorena Martínez MotaJuan Ramón Quezada Paredes
1999La construcción del concepto de libertad en los niños del tercer ciclo de la educación primariaGloria Tovar Lerma-
2005La construcción del concepto de multiplicación en tercer grado de educación primaria a través del juegoCarlos Uribe Rodríguez-
1998La construcción del concepto de numero en el niño preescolarIvonne Cristina Galán MendozaEsperanza Castañeda Medina; Carmen Balboa González
2002La construcción del concepto de numero en el niño preescolar, a través de la manipulación de material didácticoVerónica Aguilar Rosales-
1997Construcción del concepto de númeroMaría Luisa Jara Rodríguez-
1998La construcción del concepto de número a partir de la clasificación, seriación y correspondencia en el nivel preescolarAmelia Candelaria Trujillo TrujilloJose Luis Alcantara Reyes
2004La construcción del concepto de número desde la teoría psicogenéticaMaría Cecilia Amparo Llamas-
2007La construcción del concepto de número en alumnos de preescolar dos del "Colegio del Pilar"Alma Laura Durán López-
2001La construcción del concepto de número en educación preescolarMaría Gracia González Hernández-
2006La construcción del concepto de número en educación preescolarRosmery Rivera Castillo-
1994Construcción del concepto de número en el alumno de primer grado de educación primariaMagdalena Alapizco López-
1999La construcción del concepto de número en el niño de preescolar indígenaJosefina Cruz Hernández-
1997La construcción del concepto de número en el niño de primer gradoMaría Rosario Naranjo Manzano
1997La construcción del concepto de número en el niño de primer gradoNaranjo Manzano,María RosarioPalomar, Mirtha Irasema
1997La construcción del concepto de número en el niño de primer gradoNaranjo Manzano, María RosarioPalomar, Mirtha Irasema
1997La construcción del concepto de número en el niño de primer grado de educación primariaElodia Torres Cortes-
2011La construcción del concepto de número en el niño de tercer grado de preescolar a travéz del juegoJuan Carlos Medina Pérez-
1989La construcción del concepto de número en el niño preescolarGraciela Arciniega Hernández-
1997La construcción del concepto de número en el niño preescolarMa. del Carmen Wiebe Ordóñez-
1997La construcción del concepto de número en el primer cicloGuadalupe Teodoro Ruiz Gómez-
1997La construcción del concepto de número en el primer grado de educación primariaJosé Luis Vega Lagarda-
1995La construcción del concepto de número en el primer grado de educación primariaRosa María de Guadalupe Rodríguez Mijangos-
1992La construcción del concepto de número en el primer grado de educación primariaJosefina Castrejón Galeana-
1992La construcción del concepto de número en el primer grado de educación primaria : propuesta pedagógicaNancy Alicia Reyes Martínez-
1994La construcción del concepto de número en el tercer grado de educación preescolarRebeca Lorenza Quiroz Galán-
2000La construcción del concepto de número en la escuela primaia indígenaPerfecto Santiago Hernández-
1999La construcción del concepto de número en la escuela primariaHildeberta Minerva Carreón Peláez-
2005La construcción del concepto de número en los niños de primer grado de primariaCynthia Lorena Covarrubias Díaz-
2017Construcción del concepto de número en niños de edad preescolarMariela Edelmira Marcos LeónOliver Mora Juárez
2002Construcción del concepto de número en niños de primer grado de educación primariaReyna Lorena Valenzuela Pérez-
1999Construcción del concepto de número en niños de primer grado de educación primariaHortensia Ramos Covarrubio-
1999La construcción del concepto de número en preescolar indígenaJuana Hernández Hernández
1999La construcción del concepto de número en preescolar indígenaHernández Hernández,Juana-
1999La construcción del concepto de número en preescolar indígenaHernández Hernández, Juana-
1997La construcción del concepto de número en primer grado de educación primariaPatricia García Ortiz-
2005La construcción del concepto de número en primer grado de primariaSusana Aydé Santini Morales-
2000Construcción del concepto de número en tercer grado de preescolarSusana Ivonne Chaman Gaspar-
1995La construcción del concepto de número entero a partir de la resolución de problemas aditivos con los niños de habla náhuatl de la comunidad de Chiatipan, Municipio de Huazalingo, Estado de HidalgoOtilio Atanacio Bautista-
1991La construcción del concepto de número relacionado con la vida cotidianaMaría Idelia Espinosa Domínguez-
1993La construcción del concepto de número y el uso de sus signos convencionales en el nivel preescolar : propuesta pedagógicaMaría Alejandra Cendejas Gutiérrez-
1988Construcción del concepto de número y su representación gráfica en el primer grado de educación primariaLaura Torres Espinosa-
1996Construcción del concepto de proporcionalidad en 6o. gradoMaricela Meza Macías-
2011Construcción del concepto de suma y resta usando el cálculo mental en segundo gradoArely Etelvina Estrada CruzVíctor Manuel Castillo Rojas
1991La construcción del concepto de sustracción con números naturales y el desarrollo del algoritmo correspondienteSilvia Coronel Monjardín-
1991Construcción del concepto del número en el niño de primer grado de educación primariaMartha Elda Barraza SantacruzDora Isela Pantoja Coronado
1994La construcción del concepto del número en el niño del primer grado de educación primariaAlicia Barrón Ríos-
1996La construcción del concepto del número en el niño preescolarBernardita de la Luz Aguilar Sosa-
2010La construcción del concepto del número en niños de cuatro años a través del juegoIveth Miranda Salgado-
1993La construcción del concepto del número para su aplicación en los problemas aditivos simplesEva Ramírez García-
1995Construcción del concepto número en alumnos de primer grado de educación primariaMiguel Angel Corral Olmos-
1998La construcción del concepto y algoritmo de la sustracción a través de la actividad lúdicaMontiel Enríquez,Heriberto-
1998La construcción del concepto y algoritmo de la sustracción a través de la actividad lúdicaHeriberto Montiel Enríquez
1998La construcción del concepto y algoritmo de la sustracción a través de la actividad lúdicaMontiel Enríquez, Heriberto-
1992La construcción del conocimiento a partir de la actividad lúdica del niñoEugenia Romero Cruz-
2006La construcción del conocimiento a partir del uso de estrategias de aprendizaje (esquemas y/o diagramas)Keren Díaz Hernández-
2001Construcción del conocimiento a través de una propuesta alternativa en el jardín de niñosGabriela Magdalena Sánchez Contreras
2001Construcción del conocimiento a través de una propuesta alternativa en el jardín de niñosGabriela Magdalena Sánchez ContrerasAdolfo Bibiano Pioquinto
1997La construcción del conocimiento científico en alumnos de preescolar del medio indígena por medio de la experimentaciónRita Evelia González Argüelles-
1990La construcción del conocimiento clasificatorio del niño preescolar : una propuesta pedagógicaCecilia López Castro-
1996La construcción del conocimiento con el método científico en los alumnos del 5o grado de educación primariaMartha Lorena Olivas Díaz-
1991La construcción del conocimiento de fenómenos naturalesGuadalupe Villa Minjarez-
1995La construcción del conocimiento de la adición en el primer grado de educación primaria desde la perspectiva de aprendizaje significativoDanilo Clemente Pimentel-
2002La construcción del conocimiento de la física a través de la actividad experimentalGermán Gutiérrez López-
1997La construcción del conocimiento de la historia en educación primariaJosé Hernández Gómez-
2001La construcción del conocimiento de la historia en el aula : una experiencia de trabajo en tercer grado de primariaVíctor Manuel Muñoz Estrada-
2004La construcción del conocimiento de la lectura y escritura en alumnos de primer grado de educación primariaGriselda Noriega Hernández-
2000La construcción del conocimiento de la suma y la restaAlfonso Coronado Hernández
1993La construcción del conocimiento de las ciencias naturales en el cuarto grado de educación primaria : propuesta pedagógicaMirna Cedillo Castillo-
1999Construcción del conocimiento de las culturas mesoamericanas de la asignatura de historia ubicada en el 5o. grado de educación primariaRicardo Rodríguez Galaviz-
1993La construcción del conocimiento de lo social en el nivel preescolar : la revolución mexicanaMaría Soledad Méndez García-
1994La construcción del conocimiento de lo social en preescolar : propuesta pedagógicaConsuelo de los Angeles Prado Osuna-
1997Construcción del conocimiento de los caracteres sexuales primarios y secundarios en los alumnos de sexto grado de educación primariaRosa María González Márquez-
2016La construcción del conocimiento desde la teoría psicogenética de Jean PiagetAna Iveth Santos de la CruzRoberto Rivera Martínez
2004La construcción del conocimiento en la adquisición de nociones básicas en las matemáticas en el nivel preescolarMartín Cruz CadenaFrancisca Martínez Hernández
2002La construcción del conocimiento en la asignatura de historia en 4o y 5o de educación primaria utilizando como alternativa la influencia de las artesAlejandrina López Fernández-
2002Construcción del conocimiento en la asignatura de inglés en el nivel de educación secundariaJusta Vivar Beltrán-
2006La construcción del conocimiento geométrico en los alumnos de segundo grado de educación primariaAlejandrina Cervantes PerazaLiliana Berenice Sánchez Alcaraz
1994La construcción del conocimiento histórico en el nivel primarioRaúl Méndez Villalobos-
1997La construcción del conocimiento lógico matemático en el niñoLucía Isaura Cih Sarmiento-
1995La construcción del conocimiento lógico-matemático en el niño preescolarMa. Guadalupe Flores Rendón-
1999La construcción del conocimiento matemático en los alumnos de educación primaria a través de la solución de problemasRoger Iván Ake Chan-
2002La construcción del conocimiento preescolar a través del cuentoMaría Socorro Reyes Mozqueda-
1991La construcción del conocimiento reflexivo en la conversión de fracciones por los alumnos de tercer grado de primariaMaría Esther Soto Soto-
1995La construcción del conocimiento social en el niño de primer gradoLorena del Rosario Ramos Beltrán-
2005La construcción del esquema corporal en niños de 3° grado de preescolarBlanca Oralia Domínguez Caro-
1992La construcción del lenguaje oral del niño preescolarMartha Leticia Zárate Quezada-
2017La construcción del museo : uso didáctico para la enseñanza de las culturas prehispánicas en cuarto año de primariaNydia Lizbeth Espinosa AmbrizGabriela Margarita Soria López
2023La construcción del nuevo docente de club con la autonomía curricular 2018-2019Andrea Valdez SalinasMarcelino Guerra Mendoza
2000La construcción del número 4 en educación preescolar del medio indígenaEmma Lorenza Hernández García-
2003La construcción del número 4 en educación preescolar del medio indígenaSegundo González, Rosa AmaliaGarcia Gutierrez, Armando
2003La construcción del número 4 en educación preescolar del medio indígenaSegundo González,Rosa AmaliaGarcia Gutierrez, Armando
2004La construcción del número a través de juegos didácticos en el segundo grado de preescolarClaudia Californias Méndez-
2003La construcción del número a través de la resolución de problemas en el tercer grado del nivel de preescolarMaría del Rocío Gutiérrez Espinoza-
2007La construcción del número a través del juego en educación preescolarElizabeth Carbajal Ortiz-
1998La construcción del número en el 3er grado del preescolarDiana Magaña Hernández
1998La construcción del número en el 3er. grado del preescolarMagaña Hernández, DianaCacho Alfaro, Manuel
1996La construcción del número en el niño sordoAlma Rosa Gutiérrez Lozano-
1999La construcción del número en el nivel preescolarNicomedes Rodríguez Calistra
1999La construcción del número en el nivel preescolarRodríguez Calistra,Nicomedes-
1999La construcción del número en el nivel preescolarRodríguez Calistra, Nicomedes-
1992La construcción del número en el primer ciclo de la escuela primariaElma Hernández Martínez-
2005Construcción del número natural en el primer grado de educación primariaHaydeé Santiago López-
1992Construcción del pensamiento del niño en edad preescolar en el programa de escuela para padres de familia como una alternativa al mejor desarrollo integral del niñoXochitl Rodríguez Reséndiz-
1994La construcción del pensamiento del niño para integrar las preoperaciones lógico-matemáticas en clasificación y seriaciónCielo de los Santos Gutiérrez-
1991La construcción del pensamiento lógico matemático en preescolarEdith Adriana Castañeda Rodríguez-
1994Construcción del pensamiento lógico-matemático en el niño de nivel preescolarVictoria de la Cruz de la Cruz-
1993La construcción del perímetroBertha Chávez Torres-
2002La construcción del proceso de la suma de fracciones con distinto denominador, a través de la resolución de problemas matemáticosEladio Gómez Helguera-
2012Construcción del proyecto de vida de los jóvenes en la educación media superiorClaudia Adalid Galicia Sánchez-
2014La construcción del proyecto de vida del niño en la familia alcohólicaSilvia del Carmen Escalante PérezPedro Jaimez Zavalza
2006La construcción del proyecto de vida en el adolescente de 3er. grado de educación secundaria recuperación y análisis de una experiencia impartiendo la asignatura opcional adolescentes : retos, riesgos y expectativasNadia Ivette Demetrio Oropeza-
2002La construcción del respeto como una forma de vida dentro del aula, en la escuela primariaRosa Aguirre Mancinas-
2002La construcción del saber docente de las educadorasMaría Eréndira Camacho Trujillo-
2009Construcción del saber docente en la asignatura métodos de investigación dentro del Colegio de BachilleresVioleta Acosta BimbreraFélix A. de León Reyes
1993La construcción del sistema de escritura a través de sus aspectos funcionalesM. Carola Campos Alvarado-
2000La construcción del sistema de escritura rescatando el enfoque comunicativo y funcionalLaura Tinajero García-
1998La construcción del sistema decimal de numeraciónBernardett Ballesteros Gallo-
1999La construcción del tiempo histórico en el tercer grado de educación primariaMa. Isabel Magaña Morales-
1998Construcción e innovación de las actividades musicales en el nivel preescolarMaría Guadalupe Onofre González-
1994Construcción freinetiana de las reglas ortográficas en educación primariaLaura Silvia Manzano Colín-
2011La construcción moral en los adolescentes de la educación secundaria mexicana; durante el sexenio 1988-1994; después del Acuerdo para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB); emitido en 1989Judith Flores Rodríguez-
2000Construcción por el equipo docente de un proyecto de trabajo como estrategia para el logro del trabajo colegiadoAndrea Patricia Juárez Casas-
1994La construcción psicogenética de la lengua escrita a través del juego y la interacción grupal en el primer grado de educación primariaPatricia Lorena Ramos Trigueros-
2011La construcción significativa de la capacidad lectora en niños de primer grado de escuela primariaFrancis Livier Escobar Anguiano-
2000La construcción significativa de la capacidad lectora en niños de primer grado de escuela primariaCarmina Sánchez Ávila-
2007La construcción significativa de la lectura en tercer grado de educación primariaGuadalupe Medina Moreno-
2024La construcción social de la identidad de los líderes educativos del CONAFE en San Pablo del Monte, región Tlaxcala, en torno a su función y valoración como figuras docentesMaría del Carmen Muñoz FloresRosa Isela García Herrera
2010La construcción social de la profesionalización del docente en secundariaTeresa Cortés Garduño-
2019La construcción social del conocimiento : alternativa para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizajeAndrea Chávez GarcíaJorge Mendoza García
2015La construcción social del niño y de la niña de 0 a 5 años : un estudio de las prácticas de crianza desde los modos de vida de los grupos familiares de Santa Anita Huiloac, Municipio de Apizaco, TlaxcalaNelly SánchezMiguel Ángel Netzahualcóyotl Netzahual
2015La construcción social del niño y de la niña de 0 a 5 años : un estudio de las prácticas de crianza desde los modos de vida de los grupos familiares de Santa Cruz TlaxcalaNayeli Romero MezaMiguel Ángel Netzahualcóyotl Netzahual
2012Construcción y aprendizaje de las fracciones en 3er grado de primaria en la escuela indígena ErandiTeresa Guardián Pulido-
2007Construcción y aprendizaje de las fracciones en tercer grado de primariaGuillermina Guardián Pulido-
2019La construcción y de-construcción de la identidad a partir de los estereotipos de belleza de los estudiantes de la UPN : un análisis desde la sociología de la educaciónFrida Diana Muñoz VelásquezClaudia Sernas Hernández
2012Construcción y lectura de gráficos y tablas estadísticas en tesis de la licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Pedagógica NacionalMaría Fernanda Méndez Rocha-
1996Construcción y práctica de los valores nacionales en el niño del nivel de educación preescolarImelda Gómez Huante-
1995El constructivismo : una alternativa en el proceso enseñanza-aprendizaje del conocimiento históricoJosé Juvenal Zavala Balderas-
1999El constructivismo aplicado a la selección de recursos didácticos en educación primariaElizabeth Nicolás SarmientoMariana del Rocio Aguilar Bobadilla
Elementos (mostrados por Título en Ascendente orden): 6501 a 7000 de 39593
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