Diseño de ambientes de aprendizaje para favorecer la atención a la diversidad

Abstract

Acercarse al quehacer pedagógico, es observar cómo los docentes manifiestan el conocimiento que practican desde su experiencia, en la interacción con sus estudiantes. En escenarios, como lo son las aulas de clase, se analizan diversos aspectos del rol docente, por ejemplo, se logra advertir que trascienden sus vivencias culturales, hábitos, didáctica, y cómo, de alguna manera se apropia del conocimiento y lo comparte con sus alumnos desde su propia historia y aprendizaje práctico. Por lo tanto generar ambientes de aprendizaje representa el gran desafío de innovar las formas de intervención educativa, ello requiere que, desde el inicio del ciclo escolar, y a lo largo de éste, el docente destine momentos para la práctica reflexiva; reconociendo con honestidad todo aquello que hace o deja de hacer en el aula y en la escuela, para lograr que ocurran los aprendizajes.