La expresión artistica como estrategia didactica para favorecer la psicomotricidad fina y gruesa de los niños de preescolar III en el Centro de Desarrollo Infantil Hidalgo

Abstract

El presente trabajo refiere al proceso de la psicomotricidad fina en el grupo a cargo, ya que durante el ciclo escolar, se percato que los niños de preescolar no han desarrollado la psicomotricidad fina, ya que no pueden sostener el lápiz, se les dificulta recortar, no respetan el espacio del cuaderno al momento de realizar las primeras letras, por lo que es necesario desarrollar una serie de actividades didácticas que requieran: precisión, equilibrio y el control por parte del niño; de igual manera se trabajara con la coordinación para que ellos puedan realizar ejercicios con las manos. Para lograr tal propósito se utiliza el dibujo como vehículo de expresión artística que puede ayudar a favorecer la psicomotricidad fina en los niños de preescolar III. Uno de elementos de la psicomotricidad es la coordinación que es la habilidad de ejecutar movimientos de manera armónica en particular se interesa desarrollar: la coordinación viso-manual que es la acción realizada con las manos u otras partes del cuerpo, en coordinación con los ojos. Una vez que el niño desarrolle la coordinación viso- manual tendrá el dominio de la mano, la muñeca, el antebrazo y el brazo lo cual le permitirá tener un mejor desarrollo en clase.