¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2025La práctica reflexiva como medio para transformar prácticas basadas en el poderDafne Lizet Gómez TrujilloMaría de Lourdes Salazar Silva
2024El meme como herramienta para la difusión de información histórica en alumnos de segundo grado de secundariaMayra Hernandez MerinoDaniel Gómez Macedo
2023El fomento a la lectura a través de textos recreativos bajo un ambiente democrático, en los niños de 4° grado de primariaMarcelino de Jesús Flores NaranjoClaudia Martínez Montes
2024El clown teatral y las habilidades comunicativasBrenda Dayanne Soto BeltránAlejandra Ferreiro Pérez
2024Sentidos y reconfiguraciones que jóvenes de pueblos originarios de la alcaldía Tlalpan dan a la pandemia de covid-19 a través de imágenes significativas del eventoTomás Díaz SánchezAmalia Nivón Bolán
2024Las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC), como recurso en la gestión de aprendizajes significativos en nivel primariaNorma Elizabeth Gallegos MoralesVictor Manuel Santos López
2024Criterios de evaluación para los alumnos que presentan discapacidad intelectual en el Centro de Atención MúltipleLiliana López OrtizMartín Antonio Medina Arteaga
2024Un nuevo enfoque para transitar hacia una convivencialidad intercultural en preescolarCarolina Román VelázquezJuan Bello Domínguez
2024Potenciar las capacidades sociocognitivas de los estudiantes mediante la gamificación y la formación continua del docente de Informática en el uso de las TICCADFernando Valdez GalvánCarolina Soria Bravo
2024El acompañamiento directivo de la práctica docente para promover el pensamiento crítico en primariaElizabeth Bernal GonzálezEnrique Farfán Mejía

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