¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

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Nivel licenciatura : [39782] Página de inicio de la colección

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2024Dialogo de saberes, formación docente y educación superior de los pueblos indígenas : el caso de la Unidad de Estudios Superiores de Alotepec (UESA)Carlos Artemio Tomas NolascoMarcela Tovar Gómez
2002El diario como recurso didáctico en el desarrollo del lenguaje oral y escrito en el nivel preescolarPatricia Bonilla CortezMarco Esteban Mendoza Rodríguez
2002El diario como recurso didáctico en el desarrollo del lenguaje oral y escrito en el nivel preescolarPatricia Bonilla CortezMarco Esteban Mendoza Rodríguez
2002El diario como recurso didáctico en el desarrollo del lenguaje oral y escrito en el nivel preescolarPatricia Bonilla CortezMarco Esteban Mendoza Rodríguez
1997El diario de campo, como un instrumento de reflexión para el maestroJesús Alfredo Zárate Cruz-
2023El diario emocional como estrategia pedagógica para la regulación de emocionesAbril Aldrete PérezVíctor Manuel Bello Montalvo
2006El diario escolar y la conferencia como herramienta para el desarrollo de la comunicaciónLidia Hernández Mendoza-
2016El diario personal : experiencia educativa de cómo los niños se descubren practicantes de la lengua escritaAlejandra Escobar GraciaLaura Macrina Gómez Espinoza
2022El diario reflexivo como herramienta para potenciar las habilidades lingüístico-discursivasNorma Patricia Morales BojorgesDalia Ruiz Ávila
2015El diálogo como estrategia para fomentar la colaboración, la tolerancia y la asertividad en los alumnos de tercero de preescolarElsy Jocabed Hernández HernándezTeresita de Jesús Gutiérrez Pérez
2017El diálogo como estrategia para resolver conflictos entre compañeros de preescolarMaría del Carmen VargasMaricruz Guzmán Chiñas
1989El diálogo como medio de expresión de experiencias y observaciones en el primer gradoTeresa Rodríguez Delgado-
2007El diálogo como principal integrador de las relaciones humanas entre padres, madres e hijos, de la Escuela Primaria J. Pilar Olivares en Expusco, Estado de MéxicoCarlos Emmanuel García Márquez-
1993El diálogo con el libro como alternativa didáctica para fomentar el gusto por la lecturaBlanca Esthela Zataraín Jaime-
2006El diálogo corporal implícito en la educaciónErika María Segura Pérez-
2017El diálogo de padres con hijos adolescentes de hoy en la familiaVictoria López GuzmánMaría de Lourdes García Vázquez
2022El diálogo en la construcción y desarrollo del taller de gestión ambiental : consumo tecnológico y digitalMayra Amacalli Morales RoldanNancy Virginia Benítez Esquivel
2024¡Un diálogo entre padres! Comunicación asertiva con hijos preadolescentes sobre el tema de la orientación sexualAna María Sánchez RodríguezMarta Matilde Vera Olivera
1995El diálogo espontáneo : una alternativa en el desarrollo de la expresión oral en la escuela primariaZeferino Limas Martínez-
2018El diálogo para la resolución de conflictos en el preescolarFrancisca de Asís Pinzón CauichIsidro Moo Sabido
2004El diálogo pedagógico : un medio para mejorar las relaciones interpersonales en el colectivo escolarRubén López Vidaña-
2022El diálogo y el documental en el taller "Transformamos nuestras prácticas ambientales en torno a la alimentación"Romina Bolado GómezNancy Virginia Benítez Esquivel
2021El diálogo y el juego estrategias para la autorregulación emocional en niños de preescolar I en la estancia "Xochicalli".Belem Genoveva López MéndezMaría Magdalena Méndez Brito
2018El diálogo y la cooperación como habilidades sociales en el niño preescolarLeticia Flores GuzmánMaricruz Guzmán Chiñas
2021El diálogo, la comunicación y la autoregulación para mejorar las relaciones interpersonales en preescolarBlanca Estela Lobera JuradoSergio Gómez Navas Martínez
2011Diálogos entre arcoírisDenisse García RodríguezEdith Lyons López
2004Dibujando y aprendiendoMaría Leonor García Hernández-
2022Dibujarte : herramienta de desarrollo emocional y construcción creativa en el niño preescolarLourdes Natzllely Ramírez BernalLeticia Rodríguez Segura
1998El dibujo como apoyo al proceso de la lecto-escritura en el segundo grado de preescolar del jardín de niños "José Montesinos"Alejandra García Macías-
2013El dibujo como apoyo didáctico en la materia de español con niños de primer gradoMaría Guadalupe Ascencio CalixtoSin asesor
2001El dibujo como apoyo en la construcción de esquemas mentales tridimensionales y el desarrollo del pensamiento abstractoAdriana Minerva López Saucedo-
1995El dibujo como apoyo metodológico para la comprensión de la lecto escritura en preescolarGina Pérez Alonso-
1994El dibujo como apoyo para la adquisición de la lecto-escrituraJuventino Benjamín Maas Moo-
1993El dibujo como apoyo pedagógico en preescolarMaría Altagracia Guevara PeralesMaría del Rosario García Gutiérrez; Rosa María Núñez Pérez
2010El dibujo como apoyo pedagógico en preescolarMaría Asunción Figueroa García-
2008El dibujo como estrategia para el fomento de la creatividad en el aulaAlma Rosa Gutiérrez Cabrera-
2013El dibujo como estrategia para favorecer el trabajo escolar en alumnos de 6° año de primariaFidel Avila Fonseca-
2013El dibujo como estrategia pedagógica para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura de segundo grado de educación preescolarEsmeralda Sánchez Balbuena-
2020El dibujo como estrategia que ayude a fortalecer las emociones en niños de primero de preescolarAraceli Sánchez HernándezJosé Francisco Varela Guerra
2013El dibujo como herramienta de aprendizaje en niños de primer grado de preescolarJosefina Bautista Mateo-
1997El dibujo como instrumento valioso en el aprendizaje de la lecto-escrituraYoloxóchitl Guadalupe Aguirre NavarroSofía Ramírez Campanero; José Carmen Cruz Zerpa
1982El dibujo como medio de expresión en la etapa preescolarMaría Guadalupe Díaz Corpus-
1994El dibujo como medio para encauzar la creatividad y expresión en el niño de preescolarRosa Delia Valdez Robles-
1989El dibujo como signo de interpretación en el lenguaje oral y escrito en el nivel preescolarYolanda de la Torre Macías-
1998El dibujo con valor constructivista en el nivel preescolarMaría Beatriz Juárez Nieto-
1979El dibujo en el primer grado de la educación primariaPaulina Elsa ZúÑiga Pineda-
1987El dibujo en la educación primaria como elemento que contribuye al desarrollo de la personalidad del niñoHerlinda Barrera Huicab-
1980El dibujo en la escuela primariaRosa María Ramírez Pavón-
1986El dibujo en la escuela primariaAdelaída Ofelia Altamirano Uriostegui-
1988El dibujo en la escuela primaria : investigación documentalJosé Ojeda Macías-
2015El dibujo en preescolar : un antecedente en el aprendizaje de la lecto-escrituraJaqueline Jalpa RamírezGuadalupe A. Aguilar Ibarra
2022El dibujo en tarjetas para fomentar el desarrollo de la lectoescritura en niños de 5 a 6 años de preescolarYeny Torres RojasMarisol Tejeda Alvarado
1997El dibujo geométrico como medio para elevar la autoestima de los alumnos de quinto gradoMaría Magdalena Murguía Real
1997El dibujo geométrico como medio para elevar la autoestima de los alumnos de quinto gradoMurguía Real,María MagdalenaFregoso Becerra, Javier
1997El dibujo geométrico como medio para elevar la autoestima de los alumnos de quinto gradoMurguía Real, María MagdalenaFregoso Becerra, Javier
1993El dibujo infantil y el lenguaje en el niñoSilvia Azucena Guadarrama Miramontes-
1998El dibujo libre como recurso metodológico para el aprendizaje de la lecto-escritura a los niños de primer gradoFeliberto Eleazar Ortiz Ortiz-
1997El dibujo libre y su importancia en el nivel preescolarGuadalupe de Jesús Sol Méndez-
1995El dibujo y el modelado como estrategias didácticas para la enseñanza de la lecto-escritura en el primer grado de educación primariaHugo Vicente Ballinas Hernández-
1999El dibujo y la expresión gráfica en el niño preescolaMaría Patricia Hernández Garza; María Angelina Juárez Sandoval; Clara Esther Lira RodríguezMartín Luna Izaguirre
1999El dibujo y la expresión gráfica en el niño preescolarMaría Patricia Hernández Garza; Ma Angelina Juárez Sandoval; Clara Esther Lira RodríguezMartín Luna Izaguirre
2000El dibujo y la pintura recursos didácticos para el fomento de la disciplinaMaría Esther López Hernández-
1994El dibujo, lenguaje gráfico utilizado por el niño de preescolar para comunicar sus experiencias e ideasJosefina Rocío González-
1994El dibujo, una alternativa para mejorar la redacción en texto escritos, en segundo grado de educación primariaDonato González Polanco-
1998El dictado como recurso para la ortografía en nivel primariaMaría Concepción Damián Job
1989El dictado como una alternativa en producción de textos : una propuesta pedagógicaGuadalupe del Rosario Torróntegui Vizcarra-
2023El dictado en clase de lengua francesaMarcela Aguilera FierroMariana Martínez Aréchiga
1982El dictado en la enseñanza de la lecto-escritura, primer año de educación primariaLídice Raquel Peña Vélez-
2006Una didáctica atractiva y divertida de la matemática en el tercer grado de primariaJosé García Ibáñez-
2002Didáctica constructivista para el desarrollo de la competencia comunicativaLidia Elena Ortega Pascacio-
1999La didáctica critica como estrategia a implementar para conocer y aplicar la reforestación en el jardín de niñosMaría Jacinta Dzul Bermont-
1989La didáctica crítica : como una respuesta a la crisis del proceso enseñanza-aprendizajeAndrés Guadalupe Varela López-
1992La didáctica crítica : ilusión o realidadPrisciliano Garza Escalante-
1994La didáctica crítica : una opción para transformar la práctica docenteLuis Alberto Zozaya Sarabia-
1992La didáctica crítica como alternativa teórico-práctica de planificación de las actividades docentes, para el logro de los objetivos generales de la educación primariaMaría del Carmen García Mendoza-
1996La didáctica crítica como fundamento para orientar el proceso enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita en primer gradoIrma Isolina Hernández Navarro-
1998La didáctica crítica como instrumento de análisis de la práctica docenteMaría Elena López Dávila-
1999La didáctica crítica como una estrategia metodológica para el aprendizaje de la sexualidad como parte integral del ser humanoElizabeth García Escamilla-
1992La didáctica crítica en la enseñanza de las ciencias sociales en la educación primariaPatricia Léon May-
1996La didáctica crítica para propiciar el aprendizaje significativo de la historia en alumnos de educación primariaMaría Cruz Muñoz Félix-
1993La didáctica crítica una alternativa educativaMarcos Fuentes Macías-
1999La didáctica crítica y el aprendizaje activo de historia en sexto grado de educación primariaVicente Barrera Espinoza-
1993La didáctica crítica y la pedagogía operatoria una alternativa para mejorar el aprovechamiento escolar en el nivel primarioMargarita Morales MontesDora Alicia Juárez Lizárraga; Olga Ibarra Díaz
2003La didáctica crítica y su relación con las actividades de aprendizaje en el 6° gradoBeatriz Aida Verna Morales-
2005Didáctica de integración social en el grupo de quinto gradoLuis Armando Garzón GonzálezTeresita de Jesus Rosas Ochoa
1995La didáctica de la educación ecológica en el sexto grado de educación primariaManuel Rangel Rangel-
1982Didáctica de la escritura script en la escuela primariaAmada Dolores Paniagua Jaen-
1990Didáctica de la geometría en la escuela primariaGuadalupe Reyes Luna-
1989Didáctica de la historiaRaúl Rodríguez García-
2017Didáctica de la imagen en libros de tercer año de lecciones de cosas de 1906 y 1913 en educación primariaJosé David Vargas ArteagaEdith Castañeda Mendoza
1997La didáctica de la lecto-escritura en primer año de la escuela primariaVerónica Paulina Molina Chimal-
1997Didáctica de la lectura en educación primariaJesús Silva OrtizBenjamín Ortega Nuño
1988Didáctica de la lectura en la escuela primariaFidencio Amador AmadorVicente Gil Amador; María Guadalupe Buenrostro Pulido
1991Didáctica de la lectura en la escuela primariaMaría Concepción Vela Villarreal-
1988Didáctica de la lectura en la escuela primariaMaría Alicia López Alvarez-
2024La didáctica de la lengua frente a los procesos de lectura y escritura en estudiantes de preescolar, en la Ciudad de MéxicoEréndira Iridiana Velázquez SotoNorma Alcántara Gómez
1987Didáctica de la matemática del primer grado de educación primaria según el programa integradoMa. Teresa Torres HurtadoDelia Ma. de la Luz Ibarra Chávez
1988Didáctica de la matemática en el segundo grado de la educación primariaMa. Pura Puga Balleza-
1994La didáctica de la matemática en la escuela primaria : un enfoque constructivistaLibrado Alejandro González Orta-
2013Didáctica de la motricidadAdriana Campos BehnkeLuz María Ramírez Ábrego
2007La didáctica de la suma en las últimas cinco décadas educativas (60´s, 70´s, 80´s, 90´s, 2000´s) en primer grado de primariaDelia Suhait Bahena Castañeda-
2000La didáctica de la suma en las últimas cuatro décadas educativas (60's, 70's, 80's, 90's) en primer grado de primariaLorena Cruz Trueba-
2002Didáctica de la suma y resta de quebrados de diferente denominador en sexto grado de primaria indígenaCasiano Puch Chay-
2009Didáctica de las artes plásticas : una aproximación hacia su proceso de construcción en la escuela primariaMartha Torres Hernández-
1997La didáctica de las ciencias naturales y su metodología en el cuarto grado de educación primariaElías Gómez López-
1987Didáctica de las ciencias sociales en el 5o. grado de educación primariaRosa María López Martínez-
1997La didáctica de las culturas universales en los alumnos de 5 grado de primariaRamiro Gallegos Romo-
1983Didáctica de las fracciones comunesAurelio Vicente Merino Morales-
1982Didáctica de las fracciones comunes en el quinto grado de la escuela primariaMaría Asunción Guzmán Salgado-
1982Didáctica de las matemáticas : 1er. gradoLucio Ayala Alvarado-
1981Didáctica de las matemáticas en el 1er. gradoFrancisco Javier Magaña García-
1980Didáctica de las matemáticas en el cuarto grado de educación primariaMaría Ilda Nieto y Serdán-
1997La didáctica de las matemáticas en el primer grado de educación primaria desde la investigación-acciónEladia Chavira GuzmánElia Marisol Torres López; María de Lourdes Rodríguez Checa
1980Didáctica de las matemáticas en la escuela primariaJ. Jesús Cortés Guillén-
1979Didáctica de las matemáticas para "niÑos de 5o. a 6o. de educación primaria"Angelina Hernández Acosta-
1978Didáctica de las matemáticas para niños de educación preescolarMaría Edith Ramírez Cerna-
1982Didáctica de las matemáticas para niños de educación primariaCarmen Virginia Fuentes Gamboa-
1978Didáctica de las matemáticas para niños de educación primariaEdith Medrano Najar-
2020Didáctica de las matemáticas y su evolución en educación primaria, palnes de estudio 1972 al 2017Dulce María Castrejón MezaAdrián Garrido Vargas
2002La didáctica de las plantas por proyectos, en preescolar indígenaAntonia Vilchis Quintana-
2002Una didáctica de lateralidad para el primer ciclo de la escuela primariaMiguel Angel Fernández Sobrevilla-
2007Didáctica de los mapas conceptuales para el desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de primer grado de educación secundariaOscar Antúnez Figueroa-
1989La didáctica del concepto de númeroAlberto Juárez Escalante-
1996Didáctica del concepto de númeroMarta Irene Novelo Lara-
2001Didáctica del pensamiento histórico en la escuela primariaMaría Leticia Lucio Alpízar-
1999La didáctica del profesor ante el fracaso de la enseñanza en la lecto-escritura en el primer grado de educación primariaJuana López Eguía-
2001Didáctica del trabajo grupal en la escuela primaria ruralEsminda Beltrán García-
1994Una didáctica del videocassetteSonia Melina Aceves Zaragoza-
1993Didáctica e importancia de las técnicas y dinámicas de grupo aplicadas a las ciencias sociales en el primer grado de educación primariaYolanda María Anabel Ulloa Salazar-
1999La didáctica en la educación primaria : una comparación entre la didáctica tradicional y la tecnología educativaGladys Domínguez Aguilando-
2024La didáctica en la enseñanza de la danza regional mexicanaDiana Anahí Cruz SalinasClaudia Madrid Serrano
2022La didáctica en las matemáticas; incidencia en el proceso cognitivo de los estudiantes de secundaria para aprendizajes significativos en tiempos de pandemiaKaren Guadalupe Sánchez LunaVicente Paz Ruíz
2019La didáctica general aplicada al proceso de enseñanza-aprendizaje pianístico en iniciación musicalDaniela Esbeidy Vázquez Salgado-
2011Didáctica grupal en capacitadores del instituto federal electoral (IFE)Miriam Itzell Martínez Campos-
2024Didáctica para consolidar las nociones infra lógicas en los alumnos de preescolar de la estancia infantil "Piruchos"Mitzi López GonzálezMa. del Carmen García Varillas
1998Didáctica para construir la noción de equivalencia de fraccionesCandelaria Castañeda Rojas-
2007Didáctica para el desarrollo del lenguaje oral en tercer grado de educación preescolarJuana María Medina Lagunes-
2015La didáctica para el estilo de enseñanza democrático en español 1º añoPaola Zarate OrtizJesús Flores Benítez
2015La Didáctica para Favorecer el Estilo Democrático de los DocentesKarina Carrera MontalvoJesús Flores Benítez
1994Una didáctica para iniciar al niño de tercer grado de preescolar en el lenguaje escritoMaría Dorotea Cruz López Frías-
1994Una didáctica para la enseñanza de fracciones equivalentes en cuarto grado de educación primariaEulalia Salazar Vázquez-
1995Una didáctica para la enseñanza de la historia en el quinto grado de educación primaria en la escuela "Mi patria es primero" del municipio de Minatitlán, Ver.Gerecel Martínez Domínguez-
2021Didáctica para la inclusión digital a través de ambientes virtuales. una propuesta de intervención para estudiantes de sexto grado de primaria durante la contingencia sanitaria por Covid-19 en la Ciudad de MéxicoAna Isabel Durán JiménezEnrique Agustín Reyes Gaytán
1998Una didáctica para la lectura eficienteIbarra Acosta, OfeliaGutierrez Becerra, A. Patricia
1998Una didáctica para la lectura eficienteIbarra Acosta,OfeliaGutierrez Becerra, A. Patricia
1998Una didáctica para la lectura eficienteOfelia Ibarra Acosta
1996Didáctica para la solución de operaciones por medio de la equivalencia de fraccionesMaría Guadalupe Ulloa Brito-
2014Didáctica pedagógica generadora de competencias en la educación preescolar : aplicación de un taller de experimentos en el campo formativo exploración y conocimiento del medioMariana Thalia Valencia SánchezHéctor Gaspar del Ángel
1997Didáctica que propicie la formación de valores como el de solidaridad fortaleciendo otros mediante la práctica de actividades y ejemplos vivenciales que contribuyan a la formación cívica de los niños de primer grado de educación primariaAna Isabel Ibarra Valois-
1992La didáctica tradicional y los conocimientos de ciencias socialesGuadalupe Hernández Espinoza
1992La didáctica tradicional y los conocimientos de ciencias sociales : propuesta pedagógicaGuadalupe Hernández Espinoza-
1988La didáctica y la práctica docenteZenaida Tamez Cárdenas-
1988Didáctica y medios de las ciencias naturalesJoaquín Huerta Ramírez-
2019Didácticas en una página web 2.5 : aprendizajes significativos en la materia de ciencias naturales, bloque IVLía Betzabeth Villeda SánchezGabriela Sánchez Hernández
2019Didácticas para favorecer la formación de valores en niños preescolar 3 a través del juegoCecilia Vianey Nuñez MartínezJaime Raúl Castro Rico
1999La dieta alimenticia como alternativa para lograr una mejor nutriciónVíctor Manuel Montoya Arciniega-
1991Las diferencia de códigos lingüísticos y el desarrollo de estructuras lingüísticas en el desarrollo educativo del preescolar : propuesta pedagógicaMartha Rosa Santos Ramos-
1991Diferencia entre el lenguaje típico de la escuela y el que los niños dominan antes de ingresarMa. de los Angeles Rodríguez Landa-
1996Diferenciación en preescolar de animales ovíparos y vivíparos según su reproducciónVenancia Sosa Tun-
2010Diferencias de género en las prácticas docentes de profesores universitariosIdalia Guadalupe Pérez Martínez-
2021Diferencias de género y participación escolar de las niñas y los niños triquis en la escuela primariaChristopher Alexander Ayala BarreroTeresa de Jesús Rojas Rangel
1999Las diferencias de maduración en el tercer grado de preescolarMa Guadalupe Torres Cisneros-
2011Diferencias en la percepción y ejercicio de la violencia en jóvenes estudiantes de bachilleratoSergio Fuentes Brígido-
1984Diferencias en los aspectos afectivo-social, cognoscitivo y psicomotriz entre niños con educación preescolar y sin ésta en el primer añoAngélica Romelia Sánchez de la Fuente-
2010Diferencias entre las estrategias de perfiles semánticos y la estrategia tradicional para elaborar resúmenes en alumnos de 6° gradoAdriana Nava Romo-
1988Diferentes aspectos de la educación preescolarMaría del Roble Quiroga Juárez-
2000Diferentes dimensiones de la práctica docente en el nivel medio superior : un estudio de casoClaudia Patricia García Olalde-
2000Diferentes dimensiones de la práctica docente en el nivel medio superior un estudio de casoClaudia Patricia García Olalde
1991Las diferentes formas de expresión útiles para la narración y la descripción : propuesta pedagógicaVíctor Manuel Alvarado Gómez-
1979Diferentes niveles socioeconómicos en la escuela primariaMa. Celia Cervantes Mayen-
1990Diferentes problemas que afectan el aprendizaje del niño en la educación primariaMaría Guadalupe Martínez Martínez-
2009El dificil paso por la escuela : la deserción escolar en Conalep plantel TicománAlma Rosa Navarrete Arreguín-
2007Dificultad de aprendizaje que se presenta en alumnos de educación básica : dislexiaAna Lilia Aguilar Robledo-
1997La dificultad de la adición de números naturales en los niños de primer gradoSoledad Dolores Alvarez Hernández-
2000La dificultad de la comprensión lectora en alumnos de quinto grado en el medio indígenaGonzalo Cumi Sonda-
2004La dificultad de la enseñanza - aprendizaje de las palabras glotalizadas(`) en lengua mayaGonzalo Ytza Cob-
1999La dificultad de la expresión creativa en la educación artística en quinto grado de primariaJiménez Lizarde,María TeresaGarcia Lopez, Jesus
1999La dificultad de la expresión creativa en la educación artística en quinto grado de primariaJiménez Lizarde, María TeresaGarcia Lopez, Jesus
1999La dificultad de la expresión creativa en la educación artística en quinto grado de primariaMaría Teresa Jiménez Lizarde
1999La dificultad de la expresión oral en el idioma inglés en cuarto de primariaMaría Luisa Jáuregui Gómez-
1992La dificultad de la lecto-escritura en el primer grado de primaria : propuesta pedagógicaSilvia Estrella y Herrera-
2016Dificultad de la socialización en niños de educación preescolar en colaboración de tareas compartidasMariela Aremy Tuz MirandaMacedonio Martín Hu
1992La dificultad de las fracciones en la escuela primariaSoledad Pánuco López
1992La dificultad de las fracciones en la escuela primaria : Propuesta pedagógicaSoledad Pánuco López-
1993La dificultad de los alumnos de 5o. grado para redactar textos descriptivos y narrativos : propuesta pedagógicaRuth Deifilia Dueñas Ramírez-
2002Dificultad de los alumnos para identificar el valor posicional de ciertos dígitos al utilizarlos en distintos espacios en diferentes numeralesJosé Guadalupe Hernández Guadarrama
1997La dificultad del acento ortográfico en las palabras agudas, graves y esdrújulasEnriqueta Lehmann Ascencio-
1997Dificultad del alumno para interrelacionar diversos hechos históricos suscitados en diferente etapa temporalRodolfo Trujillo Martínez-
1991La dificultad del niño de 2o. grado hacia el acceso grafo-fonético de las reglas ortográficas del fonema K y sus grafías C, Q, KAlfredo Ibarra Treviño-
2003La dificultad del niño para identificar los colores en el segundo grado de preescolar indígenaGeny Raulina Yupit Canul-
1993La dificultad en el alumno para desarrollar su expresión escrita a través de la redacciónAlfredo Fernández Garza-
2003La dificultad en el aprendizaje de la división en los alumnos de 4° gradoRosa Amada Jáquez Domínguez-
1996Dificultad en el aprendizaje de la escrituraJosé del Carmen Cardeño García-
1991Dificultad en el aprendizaje de la lecto-escritura en los educandos del segundo grado de educación primariaRaul Fernando Rodríguez May-
1995Dificultad en el aprendizaje de la lectoescritura en el primer gradoElsi Arias Escalante
2000Dificultad en el aprendizaje por presentar deficienciaArmando Montoya RosalesMarcos Alejandro Sosa Pérez
1993Dificultad en el cálculo de áreas de polígonos en educación primaria : ensayoConcepción Pérez Martínez-
2023Dificultad en el desarrollo del lenguaje en un niño de 2 añosAna Idalith Coronel CabreraHernández Vargas, María Luisa
1990La dificultad en el dominio de la escrituraGloria Alvarado Robles-
2005La dificultad en el proceso de la lectura que presentan los alumnos de segundo grado de educación primariaMacario Arrieta Juárez-
1997Dificultad en el proceso de la multiplicación en tercer grado de educación primariaSara Juárez Vergara-
1987Dificultad en el proceso enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales y el método científicoVíctor Manuel Castillo Garrido-
1998La dificultad en el uso de la B y D en el quinto grado de educación primariaMaría Ema Castañeda Rosales-
2007Dificultad en el uso de la divisiónCésar Nicolás Olivos Negrete-
2000La dificultad en la comprensión de la lectura en niños de primer grado de educación primariaFrancisco Pérez Morales-
2002Dificultad en la comprensión de lecturas en quinto grado de educación primaria indígenaJuan Leonides Rosario OrtizDonato Eleazar López Vasquez
1997La dificultad en la comprensión del concepto de número en el alumno del primer grado de primariaGraciela Gómez Castellanos; María del Carmen Ventura Pérez-
2005Dificultad en la comprensión lectora, de los alumnos de 5° gradoMartha Olivia Contreras Estrada-
1998Dificultad en la correcta práctica de la lectura y la escritura, de qué manera afecta el proceso enseñanza-aprendizajeMiguel Octavio López Tavárez-
1994Dificultad en la enseñanza de la lectoescritura en el primer gradoMartha Edith Martínez Chan-
1995Dificultad en la escritura en el 2 gradoMaría de Lourdes Villarreal García-
1995Dificultad en la expresión escrita en el cuarto gradoFrida Delia Montejo López-
1996Dificultad en la lecto-escritura en el cuarto gradoKira del Carmen Argáez Acosta-
2002Dificultad en la resolución de problemas matemáticos en niños de segundo grado de educación primariaMagdalena Palomeque Sánchez-
1993La dificultad en la resolución de problemas que impliquen multiplicación o división en cuarto grado : Propuesta pedagógicaRaquel Hernández Montes-
1993Dificultad en la resolución de problemas razonadosMa. del Carmen Ojeda López-
1999Dificultad en redacción de textosTeresa Muñoz de Anda-
1994Dificultad en trazos escritos en el niño de preescolarMarta Tuk Yam-
1993La dificultad ortográfica en tercer grado : algunos aspectos que la originan : propuesta pedagógica propuesta pedagógicaPetra Hernández Pérez-
1993La dificultad ortográfica en tercer grado algunos aspectos que la originan propuesta pedagógica propuesta pedagógicaPetra Hernández Pérez
1997La dificultad para aprender a leer en los niños repetidores del primer año de la escuela primariaEulalio Torres Morales-
2001Dificultad para comprender el valor posicional de los númerosMuñoz Chan, SebastiánLopez Aguilar, Piedad Guadalupe
2001Dificultad para comprender el valor posicional de los númerosSebastián Muñoz ChanPiedad Guadalupe López Aguilar
2001Dificultad para comprender el valor posicional de los númerosMuñoz Chan,SebastiánLopez Aguilar, Piedad Guadalupe
1997La dificultad para diferenciar los signos más y menos (+,-), en segundo grado de educación primariaMiguel Angel Gómez Zenteno-
1993Dificultad para la adquisición de los procesos del lenguaje oral y escritoFelicidad Guerra González
2023Dificultad para la identificación de las nociones temporalesMontserrat Nepomuceno MartínezAlicia Hernández Rodríguez ; Fabiola Juárez Edgar
2000Dificultad para resolver situaciones matemáticas en primer grado de primariaGuadalupe Patricia Chacón Payares-
1997La dificultad que encuentran los niños del quinto grado de la escuela nocturna no.24 para expresarse en forma oral y escritaMartha Guillermina Díaz Llorente-
1992La dificultad que los alumnos de quinto grado de educación primaria presentan en el aprendizaje de la cultura incaLuis Humberto Rosado Galera-
1997La dificultad que muestran los alumnos de segundo grado de educación primaria en la representación de la letra cursivaMartha Lidia Melgoza Ochoa-
1991Dificultad que presenta el alumno para integrarse al primer grado de educación primariaMartha Leticia López Leos-
1991La dificultad que presenta el niño de 4 grado, hacia el acceso ortográfico de la acentuación como un obstáculo en la apropiación del lenguaje escritoHéctor Braham Domínguez-
1992La dificultad que presentan los alumnos de 5o. grado para la comprensión de textosJuana de la Cruz Parra Cantú-
2000La dificultad que presentan los alumnos del primer ciclo de educación primaria para construir conceptos complejosMaría del Carmen Juárez Bengoa-
1990La dificultad que presentan los alumnos para la comprensión de la lecturaBertha Alicia Villarreal Rodríguez-
1997Dificultad que presentan los alumnos para medir longitudes utilizando medidas convencionalesOrquidea Olan MagañaEva Olan Magaña
1997Dificultad que presentan los alumnos para medir longitudes utilizando medidas convencionalesOrquidea Olan MagañaEva Olan Magaña
1992Dificultad que se presenta al abordar el tema de la reproducción humana en el sexto año de educación primariaMagdalena López Leos-
1991La dificultad que se presenta en el niño de tercer grado de primaria la adqisición de los conocimientos referentes a las antiguas culturas mexicanasJaime Revilla Vásquez
1991La dificultad que se presenta en el niño de tercer grado de primaria la adqisición de los conocimientos referentes a las antiguas culturas mexicanas : propuesta pedagógicaJaime Revilla Vásquez-
1989La dificultad que tiene el niño para expresarse en forma escritaAlma Gloria Adán Campos-
2004La dificultad que tienen los alumnos en comprender los libros de texto en español, en el tercer grado grupo B de educación primaria indígenaRamón Pérez Martínez-
1996La dificultad que tienen los niños de cuarto grado en el lenguaje escritoElisa Montes Esquivel-
1992La dificultad que tienen los niños para expresarse en forma escritaGraciela Chapa Arteaga-
1998Dificultades a las que se enfrenta el docente al utilizar los materiales de apoyo proporcionados por la Secretaría de Educación PúblicaNélida Larios VillaMaría Alvarez Gil
2007Dificultades de alumnos egresados de primaria en tareas de graficaciónClaudia Ibeth Madariaga de la Cruz-
2019Dificultades de aprendizaje de alumnos de 5° de primaria con las materias de español y matemáticasTomas Bernabé SantiagoGisela Navarro Mendoza
2017Dificultades de aprendizaje de escritura de los alumnos de 5ª a de la escuela Ramón CoronaRigoberto Alonso HuertaBertha Angelita Magaña Barragán
1992Las dificultades de aprendizaje en la adquisición de la lecto-escrituraBeatriz Alvarez Karo-
2010Dificultades de aprendizaje en la escritura : intervención psicopedagógica en una casa hogarMaría del Carmen Lobato Palestina-
2007Dificultades de aprendizaje en la lecto-escritura : identificación e intervenciónCarmen Escobedo Chagoyán-
2001Dificultades de aprendizaje en la lectura oral del primer cicloMaría del Rosario Guajardo Ortiz-
2018Dificultades de aprendizaje en la lectura y la escritura en primer grado de primariaGinny Maricruz Tuz ChiAbelardo Canché Xool
2022Dificultades de aprendizaje en un contexto familiar con prioridades de convivencia durante la pandemia COVID 19Salvador Gómez GómezMariana Hernández Olmos
2013Dificultades de articulación en el lenguaje infantilPatricia Ramírez López-
2014Las dificultades de comprensión lectora que presentan los alumnos de segundo periodo de educación básica en el medio indígenaElena Biñuelo MoránAlfonso Torres Hernández
1997Dificultades de estimulación de lenguaje en niños de intervención tempranaClaudia Juliana Alba Zermeño-
2003Dificultades de expresión oral y escrita en la formación docenteRosa María Padilla Díaz-
2007Las dificultades de la clasificación en el primer grado de educación preescolarJuana Arias Magaña-
2005Dificultades de la comprensión lectora, en alumnos de quinto gradoMaría Lourdes Ochoa Andrade-
1997Dificultades de la escritura infantil en primer grado de educación primariaMaría Ignacia Noriega Castellanos et al-
1989Las dificultades de la expresión escritaMaría Guadalupe Valdez Escobedo-
2015Dificultades de las educadoras al trabajar el campo formativo lenguaje y comunicación en 3° de preescolarAdriana Yolalt González López-
1997Dificultades de las operaciones básicas en la solución de problemasFany Centeno Ortiz-
2018Las dificultades de lecto-escritura en 4° grado, un estudio de caso en la escuela primaria Amado NervoMariana Velasco BatrezMaría Luisa Hernández Vargas
1995Las dificultades de lecto-escritura en los niños con alteraciones disléxicasVirginia del Carmen Moreno Guzmán-
2019Las dificultades de lectura en 3° de primariaLuis Alonso Islas Tolentino-
2013Dificultades de lenguaje asociadas a la dislalia en niños de 2º de preescolar en la Escuela Telpochcalli; en Santa María Acolman; Estado de MéxicoBlanca Estela Buendia Choreño-
1995Dificultades de los niños de habla maya en la apropiación de la lecto-escritura durante el primer ciclo de educación primaria en las escuelas ruralesRoger Guadalupe Gómez AguilarFrancisca Be y Moo
2000Las dificultades de socialización en el jardín de niñosRodhe Marily Chan Rodríguez-
1992Las dificultades del alumno rural de 4o. grado al expresarse en español oralmenteJulio Alfonso Cabrera Franco-
1994Dificultades del educando para conocer el tipo de operaciones que utiliza en los problemas matemáticosJesús Irene Amarillas NavarroJidde Castro Sandy
2007Las dificultades del lenguaje escrito en cuarto grado de educación primaria indígenaMaría Rosario Bautista Chapino-
1992Dificultades en el aprendizaje de la lecto-escrituraAracely Guadalupe Acosta Sierra-
1998Dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura en primer grado de primariaMaría Lourdes Ruelas Saldaña-
2022Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en los primeros años de educación básicaRosa Maria Rojas VillafuerteMartha Edna Cuadra Ferreiro
1997Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas un problema de métodos y actitudesLuz Imelda Félix Lugo-
1994Dificultades en el desarrollo de la lectoescritura que presentan los niños de segundo grado de educación primaria dentro del proceso enseñanza aprendizajeMaría del Socorro Alvarez Gutiérrez-
2006Dificultades en el proceso enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura en niños de primer grado de primaria : propuesta de un CD-ROM, como apoyo pedagógico para el docenteRosa Elena Nieto Martínez-
2005Las dificultades en el proceso enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura, un reto a vencerLilia Martínez Páez-
1997Dificultades en la adquisición de la lectura de comprensión en 5° y 6° grado de educación primariaMiguel Angel Acosta Sánchez-
1997Dificultades en la aplicación del método de proyectos en el nivel preescolarAdriana Sofía Murguía Campos; Blanca Angélica González Ortega; Ma de Lourdes Castellanos Magdaleno-
2001Dificultades en la apropiación de los conocimientos formalesLuis Javier Cervantes Rodríguez-
1998Dificultades en la comprensión de las nociones matemáticasMa. Francisca Zúñiga Aquino-
1997Dificultades en la construccion de propuestas pedagógicas de la lecto escritura en lenguas indígenasFrancisco Cruz Lino-
2022Dificultades en la educación básica a causa de la pandemia provocada por el virus SARS-COV-2Verónica De La Luz LópezMa. Elena Mujica Piña
2003Las dificultades en la enseñanza de la historia en sexto grado de educación primariaFidencio Aragón Madrid-
2024Dificultades en la enseñanza de la lectura en un grupo de cuarto grado de educación primaria en la comunidad indígena de Puilja, ChiapasRigoberto Gómez LópezJessica Gloria Del Socorro Rayas Prince
1990Las dificultades en la lectura y escritura dentro del proceso enseñanza-aprendizajeVerónica Martínez Montejo-
2021Las dificultades en la planeación docente en los jardines de niños particulares a partir de la RIEBMyrna Cruz LópezEnrique Farfán Mejía
2021Las dificultades en la planeación docente en los jardines de niños particulares a partir de la RIEBMyrna Cruz LópezEnrique Farfán Mejía
2009Las dificultades en la producción de los textos académicos en los estudiantes universitariosGabriela Magdaleno Hernández-
2019Dificultades en la realización de las tareas de álgebraNayeli Vanessa Ensinar GalánLuis Quintanilla González
1996Las dificultades en la redacción de textos breves en alumnos de segundo gradoMaridí Molas Ayora-
1996Dificultades en los alumnos respecto a la capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para resolver problemas prácticosAlejandro García ArteagaMercedes del Rosario Segura Cabrera; María Teresa Muñoz Ponce
2003Las dificultades lingüísticas en la adquisición del español como segunda lenguaMaría Elena Reyes Zavaleta-
2003Dificultades más frecuentes en el proceso enseñanza-aprendizaje de la escritura en los alumnos de primer grado de la escuela primariaJesús Yair Díaz Canizales-
2002Dificultades más frecuentes en la comprensión lectora de los alumnos de tercer grado de educación primariaGuadalupe Osuna Quinteros-
1996Dificultades metodológicas en la educación especialJuan Antonio Guerrero Zamora-
2001Las dificultades metodológicas en la enseñanza de la lecto-escritura en el primer ciclo de la escuela primariaMaría Concepción González Rodríguez-
1992Dificultades observadas en el proceso de aprendizaje de la lengua escrita, en alumnos de primer ciclo de educación primaria : propuesta pedagógicaMaría del Carmen Egan Ponce-
2004Las dificultades ortográficas en los alumnos de segundo grado de la telesecundria No.6155Catalina Hernández Gutiérrez-
2000Dificultades ortográficas en tercer gradoMaría del Pilar Chumacero Carpio-
2023Las dificultades que afrontan los padres de familia con hijos de nivel primaria diagnosticados con el TDAHAlejandra Álvarez SoteloPaulo César Deveaux González
1988Dificultades que enfrenta el escolar en el aprendizaje de la lengua escritaMaría Guadalupe Matilde Arias y Ortiz-
2018Dificultades que enfrenta el orietador-tutor para llevar a cabo su labor en educación secundariaYesenia Vidal MossoMario Flores Girón
2014Dificultades que enfrentan docentes de preescolar para ejecutar la evaluación basada en competenciasMaría de los Angeles Sandoval Rosas-
2000Dificultades que existen en la aplicación de la metodología del programa de educación preescolar PEP 92Amparo Toledo RodríguezMartha Alicia Hernández Martínez; Juana Mayela Ibarra Villanueva
1996Las dificultades que presenta el alumno de primer grado de educación primaria para la comprensión de la adición con unidades y decenasBlanca Elvia Oleta Gómez; María Dolores Oleta Gómez; Amada del Carmen Rojas Camacho-
1991Dificultades que presenta el niño de quinto grado de primaria, en el aprendizaje de matemáticasElías Alberto Olguín Vásquez-
1994Las dificultades que presenta el niño zurdo en el proceso de adquisición de la lecto-escrituraAlma Delia Tapia Ricarde-
1997Dificultades que presenta la escritura como proceso enseñanza-aprendizaje en el niño de primer ciclo de primariaMaría Isabel Belmonte Banda; Leticia Mayela Zúñiga Montoya
1993Las dificultades que presentan en el desarrollo de la expresión oral los alumnos de cuarto grado de educación primariaJosefa Castro García-
2020Dificultades que presentan los alumnos al despejar la incógnita en las ecuaciones de primer gradoVíctor Manuel Mirafuentes SaavedraEnrique Vega Ramírez
1996Dificultades que presentan los alumnos de 3° y 4° grado de educación primaria en la resolución de problemas matemáticos que implican adición y sustracciónCarmen Lorena González Estrella; Sara Margarita Camarena Ogazón; Rigoberto Ruiz CervantesMiguel Ángel Pérez Reynoso
1993Las dificultades que presentan los alumnos de 6o. A en la resolución de problemas que impliquen el uso del tanto por ciento (%) y algunas estrategias didácticas para superarlosBlanca Martha Villalobos Martín-
1996Las dificultades que presentan los alumnos de primer grado de primaria para apropiarse del concepto de número y su representaciónGilberto Gerardo Ortega Jiménez-
1989Dificultades que presentan los alumnos de sexto grado de educación primaria, para la comprensión y adquisición de los contenidos de lo socialCesáreo Torres Gámez-
1993Dificultades que presentan los niños en la adquisición de la expresión oral y escrita en el primer grado de primariaLaura Elena Aguiar Jiménez-
1992Las dificultades que se le presentan al niño de 2o. grado de educación primaria en la adquisición de la lectura : propuesta pedagógicaZoemi Guadalupe Elizabeth Leal Burgos-
2004Dificultades que se presentan en el aprendizaje de la multiplicación en el cuarto grado de educación primariaNorma Hernández Cruz-
1990Dificultades que se presentan en el proceso enseñanza-aprendizaje de la multiplicación de los números naturalesMaría del Rosario Nagay Nandino-
1990Dificultades que se presentan para obtener perímetros y áreas de cuadriláteros en el tercer ciclo de la escuela primariaGilda Ruiz Morales-
1995Las dificultades que tienen los niños para aprender a leer y escribir con propuesta para el aprendizaje de la lengua escritaJosé Gerardo Jaimes García-
2006Dificultades socioeducativas que enfrentan indígenas migrantes en escuelas primarias generales del Distrito FederalIsaías García Lerma-
1997Dificultades y alternativas en la adaptación escolar de los niños que ingresan de sexto de primaria a primero de secundariaElva Refugio Ahumada GarcíaMartha Patricia Castillo Acosta; Socorro Santana Rubio
2009La difusión como estrategia para la construcción de la identidad social de la licenciatura en intervención educativaMaría del Socorro Chávez GodínezAgustín Sánchez Juárez
1988Difusión de los medios audiovisuales en la enseñanzaMaría Yolanda García Castañeda-
2000La difusión de los servicios administrativos y la actitud del docenteRaúl Ramírez Miranda-
2020La difusión de valores a través del teatro guiñol en alumnos de preescolarErika Adriana Nava SernaJosé Francisco Varela Guerra
2002La difusión de valores en grupo multigradoJosé Marcelo de la Fuente Castillo-
2017Difusión del centro de educación extraescolar del municipio de Tulancingo de BravoDaniel Hernández Cenobio; Modesto Hernández ReyesElizabeth Téllez Jiménez
2022Difusión extramuros del acervo del Museo Miguel N. Lira : "Jornadas culturales, el museo en tu comunidad". Una propuesta de intervención educativa desde la línea de gestiónVíctor Hernández GayossoJosé Arturo Pardo Lorencez
2012Difusión, un medio para enseñar los derechos y obligaciones de los niños en la Ranchería de Torres del municipio de HuamantlaMaría Guadalupe Aguilar LealClaudia López Bolaño
2024Digitalización de procesos educativos a nivel medio superior. Reforzamiento tecnológico del aprendizaje en el aulaHazel Rair Valdez CruzDalia Ruíz Ávila
2008La digitalización del centro de información y documentación de la Auditoría Superior de la FederaciónJosé Mauricio Martínez González-
2008Los dilemas de la adolescencia escolar, consecuencias del rompimiento entre escuela y familia : estudio de la situación en la Escuela Secundaria Técnica No. 40 "Virgilio Camacho Paniagua"Efrén Martínez García-
2010Los dilemas morales como alternativa teórico-practica para la formación del valor : respetoLorena Sánchez De Jesús-
2011Los dilemas morales para fomentar el valor del respeto en primariaCatalina Valera MartínezIdalid Mendoza Juárez
2011Dilo de otro modoMaría Esmeralda Cuevas MadrigalEdith Lyons López
1996Dime qué comes-- una herramienta metodológica para la investigación participativaMargarita Hurtado Badiola-
2007Dimensiones de la gestión educativa en el proceso de la evaluación cualitativa del programa escuelas de calidad del nivel primaria en el ciclo 2004-2005 en el Distrito FederalJosé Manuel Luna Torres-
1997Las dimensiones del aprendizaje para desarrollar la lectura comprensivaMaría Guadalupe Plascencia Gallo-
2008La dimensión afectiva del grupo escolar, obstáculo o facilitador para el aprendizaje significativo de la lectura en voz altaRubí Galicia Calderón-
1997La dimensión afectivo-social como proceso de la socialización del niño preescolarSusana Corral Garfio-
2023La dimensión cognitiva y efectiva dos esferas fundamentales en la orientación educativa para la elección de carrera en los estudiantes de bachilleratoNallely Romero OrtizRaymundo Ibañez Pérez
2014La dimensión cultural de una lengua : consecuencias para la enseñanza de FLEGuadalupe Georgina Gavarre Silva-
1997La dimensión de lo familiar en el ámbito de la educación preescolarMercedes Martínez Sánchez-
2007La dimensión educativa de la novela y la película Harry Potter y la piedra filosofal a través de un análisis comparativoElizabeth Patricia Flores Méndez-
2019La dimensión emocional del profesor y su influencia en el rendimiento académico en estudiantes de primer grado de secundariaLuz Aline Vázquez VíquezPaulo César Deveaux González
2015La dimensión integral de la formación ocupacional en una institución pública de educación superiorMaría Getzari Arteaga BallesterosMartha Altamirano Rodríguez
1996La dimensión lúdica en la socialización del niño de tercer grado de educación primariaYolanda Arellano Almeida-
1997La dimensión perimetral del aula, es determinante para definir la organización de espacios dentro de ella y favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje en preescolarMirma Peralta Parra-
1988Dinámica de grupo aplicada en la educación primariaMireya del Carmen Roca Paredes-
1992La dinámica de grupo aplicada en la enseñanza de las ciencias socialesAlicia León Mejía-
2007Dinámica de grupo en el nivel primarioMiriam Patricia Silva Chiquete-
1981Dinámica de grupo en el proceso enseñanza-aprendizajeAlejandrino Castañeda Vélez-
1985La dinámica de grupo en el proceso enseñanza-aprendizajeManuel García Niño-
1988La dinámica de grupo en la enseñanza de las ciencias sociales en el 5o. grado de educación primaria : investigación documentalGloria Luz de Yta Martínez-
1992Dinámica de grupo y su aplicación en educación primariaJulia Catalina Flores Muñiz-
1991La dinámica de grupo y su aplicación en la escuela primariaCarmen Blanco GonzálezHilda Josefina Sánchez Q. Mármol; María Teresa Acosta Huerta
1981La dinámica de grupo y su aplicación en la escuela primaria (1978-1979)Elizabeth Barba CalvilloMaría Dolores Castellanos Ramírez; María del Carmen Moreno Ayala
1989La dinámica de grupo y su importancia en la labor educativaJuan Ernesto Cardona Olguín-
1987Dinámica de grupos : un fuerte impulso al trabajo grupal en la escuelaMiguel Angel Paredes Méndez-
1990La dinámica de grupos aplicada en la enseñanza de las ciencias sociales en quinto grado de educación primariaMaría Andrea Sepúlveda Valdez-
1984Dinámica de grupos en áreas de ciencias sociales y ciencias naturales del sexto gradoMinerva Rebolledo Molina-
1994La dinámica de grupos en educaciónAlejandro Lizárraga Lucas-
1990La dinámica de grupos en el proceso enseñanza aprendizaje en la educación telesecundaria : investigación de campoLuis Fernando Dorantes UxulSelvi Ysmael Canul Caamal
1986La dinámica de grupos en el proceso enseñanza-aprendizajeNorma Leticia Cisneros SaldañaMaría Esther Martínez Dávila; Esperanza Alvarado de Santiago
1980Dinámica de grupos en la educación preescolarLaura Irene Silva Flores-
1995La dinámica de grupos en la educación primariaPedro Ayala AcostaDora Carrasco Chávez; María Elsa Benítez Tirado
1998Dinámica de grupos operativos en la enseñanza, una experiencia de trabajoGloria Alejandro González-
1985La dinámica de grupos y su implicación en la escuela primariaEvelia Arriaga BalderasMondragón Mass Rocío del Carmen
1987La dinámica de grupos y su influencia en el rendimiento escolarMa. Margarita Rodríguez GarcíaOlga Carolina Holguín Flores
1990Dinámica de la educación primaria desde una perspectiva psicoanalíticaMartha Olivia González Quiñones-
1981Dinámica de la lectura de estudio y su aplicación en la escuela primariaAntonio Guzmán Padilla-
1993Dinámica de trabajo como apoyo metodológico al proceso de descentralización de los niños de 4 a 5 años de preescolar : propuesta pedagógicaAna María Gurrola Hernández-
1997Dinámica familiar y aprendizajeBaltazar Salgado Durán-
1991La dinámica familiar y su importancia en el aprovechamiento escolar en educación primariaRamiro Valadez Moreno-
2017La dinámica familiar, en el desarrollo de la autorregulación en el niño preescolar de 4 a 5 años, del centro de desarrollo infantil (CENDI) Ignacio Zaragoza de la delegación Iztapalapa, en la Ciudad de MéxicoViridiana Corona EstradaGuadalupe A. Aguilar Ibarra
1992La dinámica rutinaria en primer grado, como obstáculo para el aprendizajeMaría Irma Ramos Leyva-
1995Las dinámicas de grupo en la educación básicaMery Lázaro Ocaña-
1984Las dinámicas de grupo en la escuela primariaJosé Luis Carrillo Méndez-
1997Las dinámicas de grupo en la integración social en el aulaEsmeralda Gutiérrez Morales-
1984Las dinámicas de grupo y algunas alternativas de aplicación en la educación primariaConstantino Palmas González-
1982Las dinámicas de grupo y su posible aplicación en la escuela primariaMirthala Herrera Galván-
1987Las dinámicas de grupo, valiosos auxiliares en la educación primaria actualMirthala Cantú Treviño-
2021Dinámicas de integración como recurso educativo para la socialización en niños de preescolar IIICindy Johana Jimenez SámanoJaime Raúl Castro Rico
2021Dinámicas de juego para disminuir las conductas violentas en tercero de preescolarEnedina Peña LobatoMiguel Ángel Llanos Gómez
2023Dinámicas emocionales favorecedoras de conducta en nivel preescolar en tercer gradoTania Margarita García Vázquez; Daniela Palacios RamosIrma Elisa Alva Colunga
2013Dinámicas en torno a la participación social en la escuelaRoberto Tapia Espinosa-
2010Dinámicas familiares democráticas y autonomía personal infantilRamiro González LucasFabiola Juárez Jiménez
1993Las dinámicas grupales : un apoyo en la comprensión de textos en los alumnos del 4o. grado del nivel primario : propuesta pedagógicaBogar García Rodríguez-
1993Las dinámicas grupales aplicadas a la organización de actividades lúdicas, artísticas y deportivas para erradicar la conducta agresiva de los alumnosCatalina Alvarez Rivera-
1995Las dinámicas grupales como factores desencadenantes de socializaciónMaría del Carmen Osuna Crespo-
1995Las dinámicas grupales en el desarrollo de la expresión oralRamona Rodas Contreras-
2021Las dinámicas grupales en preescolar, para la resolución de problemas de convivenciaMaría del Carmen Cortés NietoLeticia Rodríguez Segura
1990Las dinámicas grupales más empleadas en el sistema de telesecundaria en el municipio del centro TabascoMaría del Carmen Ramírez GarcíaNicolás Pereyra Ramón
2000Las dinámicas grupales para la enseñanza de la independencia de México en el cuarto gradoNorma Patricia Montes Barragán-
2020Dinámicas grupales para trabajar la conversión de fracciones a número decimal y viceversa en 6º de primariaDhayana Asseneth GuijarroLuz María Robledo Núñez
1995Dinámicas grupales que permiten desarrollar la capacidad de expresión oral de los alumnos de quinto grado de educación primariaPedro Vega Astorga-
1993Dinámicas orientadas a favorecer el desarrollo de la autonomía del niño en el nivel preescolar : propuesta pedagógicaMa. Eva Manqueros Vargas-
2015Dinámicas para encauzar la hiperactividad en el nivel de preescolarMarisela Mendoza DíazSin asesor
2005Dinámicas para la comprensión del valor posicionalMaría Trinidad Quintero Cervantes-
2004Dinámicas para mejorar la disciplina en el tercer grado de primariaBertha Pérez Ordaz-
2007Dinámicas para mejorar la enseñanza en los alumnos de 4° de primariaMaría Guadalupe Cendejas Reyes-
2003Dinámicas para propiciar la adquisición de la división en el 3er grado de primariaMaría de Lourdes García Quiroz-
2012Dinámicas y estrategias para la enseñanza de las fracciones en cuarto grado de primariaCuauhtémoc Sebastián Ruiz-
2010La dirección de los jardines de niños ¿entre lo clásico y lo renovado?Aleida Martina Benítez Cázares-
1979La dirección de una escuela primaria de organización completaRomán Alegría González
1996La dirección escolar : una experiencia al inicio del ciclo escolar 1996-1997 en la escuela primaria Doctor Octavio Vejar VázquezMarco Antonio Barbosa León-
1997La dirección escolar : una perspectiva integradoraEleuterio Hernández Gómez-
2006La dirección escolar en la escuela primaria "Felipe Villanueva" ante la escasa noción de liderazgoCarolina Alvarez López-
2019Dirección escolar primaria y condiciones contextuales para el desarrollo del liderazgo pedagógico en el marco del modelo educativo para la educación obligatoriaBlanca López RubioMiguel Ángel Díaz Delgado
1985La dirección escolar y su importancia en el logro de los objetivos de la educación primariaEvangelina Rueda RamírezMaría Elsa Vega Flores; José Angel Amaya García
2008Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa : origen y alternativas para difundir sus funcionesPatricia Galicia Reyes-
2002Dirección proyectiva del jardín de niñosMaría Hilda Hernández Núñez-
1997Dirección y comunicación en el jardin de niñosMaricruz Martínez Nava-
2015Dirección y liderazgo a través del proceso administrativo en la guardería U-O717 "Guardería del Parque"Gabriela Mentado ChávezJuan Carlos Pérez López
2010Dirección y liderazgo en la educación primaria : México 2001-2008Jennifer Guadalupe Ferretiz Gallardo-
2002El directivo : Repercusiones de su liderazgo en el ambiente de trabajo escolarBertha Reyes Ávalos-
2010El directivo como mediador en la resolución de conflictos en el nivel preescolarLeticia Meléndez García-
1996Directivo de calidad proceso inconclusoMaría de Lourdes Avelar Vázquez
1996Directivo de calidad,proceso inconclusoMaría de Lourdes Avelar Vázquez-
2003El directivo de educación especial : propiciador de la integración educativa en la escuela primariaRosa María Juárez Toscano-
1993Los directivos participativos : una alternativa ante la práctica de los directivos autoritarios, en la escuela primariaBeatriz Beltrán Baeza-
1988El director : base de la administración de la escuelaLuis Agustín Gil CarmonaArmando Herrera Aguilar
2002El Director : responsable del seguimiento y evaluación del desempeño profesionalMartha Inés Hernández Álvarez-
1988El director base de la administración de la escuela primariaFaustino Diarte Machado-
1988El director como administrador de escuela primariaPablo Ayala Marín-
1998El director como asesor pedagógicoEsther Caldiño Mérida-
2010El director como lider democráticoPetra Juárez Gutiérrez-
2004El director como líder de la organización escolar y su papel de motivador en el personal docente de educación primariaEréndira Moreno Guzmán-
2013El director como medio para mejorar el clima organizacional en la escuela Preparatoria Oficial N° 122; IxtapalucaJesús Darío Hernández Pérez-
2003El director de educación primaria como administrador escolarSandra Guadalupe Ramírez Parra-
1995El director de escuela primaria ante la modernización educativaMargarita Medina García-
1988El director de escuela primaria como administradorMa. Silvia Cedeño Pérez-
1984El director de escuela primaria y el cumplimiento del capítulo segundo, artículo cuarto del reglamento interior de trabajoValentín Castillejos Martínez-
2005El director de escuela, un líder académico en la promoción de actitudes y valores, en el subsistema de educación primariaGonzalo Colón Vallejo-
1995El director de la escuela primariaTeresa del Pilar Pereira Salazar-
2005El director de la escuela primaria y la gestión escolarCecilia Sosa Domínguez-
1986El director de la escuela primaria y sus funcionesAna María Zavala Rico-
1995El director de primaria frente a los docentes y su relación de liderazgo, como lograr que favorezcan las relaciones humanasMaría Cristina Hernández López-
1988El director del plantel de educación primariaMa. Isabel Campa FloresMaría Eugenia Davo Amaya; María Praxedis Elia Juárez Luna
2017El director escolar como líder democrático para favorecer la mejora institucional : una propuesta de instrumento operativo en el Instituto Cultural Derechos HumanosPriscila Salazar ArreyagaHeidi Adán Román
2007El director escolar frente a los retos de un liderazgo eficazEloísa Méndez MendozaAddi Sánchez García
1987El director y sus funciones en la escuela primariaJosé Luis Carrillo López-
1998El director, base de la administración de la escuelaJuana Monroy Cruz-
1982El director, base de la administración de la escuela primariaPablo Arizmendi Loaeza-
1978El director, base de la administración de la escuela primariaJosé Merced González DíazFrancisco Ramírez Cruz; Valentín Peña Moreno
1988La directora como administradora de un jardín de niñosMagdalena Ortiz Alvarez-
1999La directora como administradora de un jardín de niños : jardín de niños "Cuauhilama"Verónica Cruz Martínez-
2001La directora como asesora en la práctica docenteAraceli Ruiz Sánchez-
1995La directora como facilitadora de conocimientos, actitudes y formación continuaMaría del Socorro Pavia González-
2003La directora como promotora del trabajo colectivo en el jardín de niños : desafíos - fortalezas - debilidadesMaría Cecilia Velázquez Coyaso-
2000Las directrices de las matemáticas en primariaFrutoso Martel Lárraga-
1999La discalculia en las operaciones fundamentales (suma-resta) en el primer ciclo de educación primariaAmado Chávez Padilla; Claudia Yerén Juárez Bernabé; Ana Laura Trujillo PiñaServando Sánchez Arias
1991Discalculia escolarJesús Manuel Rodríguez Campos-
2020Discapacidad : fortalecimiento de la autonomía desde la diversidad funcionalYolanda Patricia Ríos SandovalGerardo Ortíz Moncada
2012La discapacidad intelectual : ¿una limitante para la integración y desenvolvimiento personal de Griselda, alumna del CAM no. 8?Esmeralda Cruz BautistaGloria Ortega Mendoza
2000La disciplinaFernando García-
2007La disciplinaMaría Xochitl Hernández Espinoza-
2007La disciplinaAurelio Fregoso Romero-
2002La disciplina : elemento indispensable en el fenómeno educativoEva Contreras Bautista-
1995La disciplina : finalidad y funcionamiento en la escuela primariaClara María Casanova CanulCelsa Marbella Ortiz Rodríguez
2012Disciplina : negociación de códigos de convivencia entre los niños de preescolarLaura Cristina Díaz Cervantes-
1996La disciplina : su relación con el maestro y el alumno en el aulaImelda López Guillén-
1996La disciplina activa como factor fundamental para el logro de los objetivos en el proceso enseñanza-aprendizajeFeliciano Guzmán VillaRoberto Muñoz Robles
1999La disciplina autónoma como un valor en la escuela primariaMartha Elvira Aguila Portillo-
1994La disciplina autónoma en el grupo escolarMaría Jesús Cuevas CárdenasMaría Enriqueta Mex Tepal
1989La disciplina autónoma en la escuela primariaHenny Yolanda Rodríguez Medina-
1994La disciplina autónoma es la que mejor favorece el desarrollo de la personalidad del educandoMa. Elena Sánchez García-
1992La disciplina autónoma, una alternativa en la escuela primaria mexicana : investigación documentalBlas Salcido Rendón-
2013Disciplina basada en el amor y respetoMaría de Lourdes Torres Jiménez-
1980La disciplina coercitiva, causa de frustraciónFlorentino Artemio Huerta Chavarría-
1980La disciplina como : problema psicosociológico, pedagógico y organizativoMa. de Lourdes Domínguez RiveraMaría Margarita del Socorro Osorio Sánchez; Elisa Martínez Trejo
2002La disciplina como alternativa para mejorar el aprendizaje de los niños de segundo grado de la escuela César Augusto SandinoMartha Elida Meraz Tena-
1991La disciplina como auxiliar en la labor educativaNorma Irene Treviño Treviño-
2000La disciplina como base de aprendizaje en el aulaJosé Isidro Sánchez Chavez-
2017La disciplina como factor importante en el proceso de enseñanza de aprendizaje en alumnos de cuarto grado de la escuela primaria bilingüe Cristóbal ColónGilberto Pascual HernándezMariela de los A. Delgado Hernández
2013La disciplina como favorecedora del proceso enseñanza aprendizaje en los niños preescolaresMaricruz Martínez León-
2009La disciplina como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la escuela primariaFrancisco García Ríos-
1978La disciplina como instrumento de la educaciónMaría Enriqueta Pacheco y Tovar-
2015La disciplina como práctica flexible, dinámica y comprometida en preescolar : análisis teóricos y empíricosZayra Stephani Ramírez GutiérrezMiguel Ángel Olivo Pérez
2000La disciplina como un proyecto para la educación integral del niñoOlga Plascencia Gálvez-
2005La disciplina como una estrategia basada en la autonomía y la cooperación en la reconstrucción de conocimientos de la escuela primariaMaría del Sagrado Corazón Martínez Becerra-
1999La disciplina de los alumnos de la Escuela Jaime Nunó y sus desempeñosMaría Elva Irigoyen Silva-
1988La disciplina del alumno en el salón de claseHortensia Sánchez Coronado-
1996La disciplina dentro del aula, para mejorar el aprendizajeJosé Natividad J Rodríguez y Romero-
2006Disciplina dentro del constructivismo en preescolarTattiana Coyolxauhqui Ahuja García-
1988La disciplina dentro del salón de claseBlanca Esthela Palacios Juárez-
2016La disciplina desde el marco normativo en una escuela secundaria técnica del Estado de MéxicoLiliana Santos CamposRaúl Enrique Anzaldúa Arce
2019La disciplina e indisciplina : componentes y causasYair Alonso ArguellesGuadalupe Mora Tufiño
1996La disciplina en apoyo del aprovechamiento escolar en la educación primariaLucelba Quezada Jáuregui
2004Disciplina en cuarto grado de la escuela primariaMartha Luz Calderón González-
1996La disciplina en el aulaElisa Rodríguez Borjas-
2018Disciplina en el aulaMaritza Fernanda Pascual VillalvazoBertha Angelita Magaña Barragán
2018La disciplina en el aula : un medio para el rendimiento académico y social de los alumnos del segundo grado grupo "A" en la escuela telesecundaria N° 20, colonia IturbideSandra Hernández TapiaExzael Cortés Contreras
2006La disciplina en el cuarto grado de educación primariaJanet Medina Carrasco-
Elementos (mostrados por Título en Ascendente orden): 11001 a 11500 de 39782
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